кандидат педагогических наук;
candidate of pedagogical sciences;
доктор педагогических наук;
doctor of pedagogical sciences;
Методология системы отбора спортивно одаренных детей должна строиться на основе системы критериев, отражающих полный «функционал» подготовленности высококвалифицированных спортсменов. Цель исследования: систематизация психофизиологических критериев одаренности детей к спортивной деятельности в процессе многолетней подготовки. Методика и организация исследования: анализ литературных источников по проблеме исследования; педагогическое наблюдение; интервьюирование, психофизиологическое тестирование, методы математической статистики. Результаты исследования и выводы. Предложено научное обоснование комплекса психофизиологических критериев, систематизированного в определенной последовательности. Сформировано четыре группы критериев: универсальная, уникальная, специальная, специализированная. По результатам диагностики критериев универсальной группы дается общее заключение о возможностях к ориентации детей на спортивную деятельность. Данные диагностирования детей по «уникальной» группе критериев определяют рекомендуемые направления видов спорта. Значимые критерии «специальной» группы соотносятся с прогнозом успешности детей в отдельных видах спорта. Критерии «специализированной» - о предрасположенности детей к конкретным спортивным дисциплинам. Использование систематизации психофизиологических критериев в указанной алгоритмической последовательности с учетом одного из главных педагогических принципов от общего к частному, позволит осуществлять своевременную диагностику способностей и более успешно прогнозировать карьеру спортивно одаренных детей
The methodology of the selection system for sports gifted children should be based on a system of criteria that reflect the full "functionality" of the readiness of highly qualified athletes. Purpose of the study: systematization of psychophysiological criteria for children's gift to sports activities in the process of many years of preparation. Methodology and organization of the study: analysis of literature sources on the problem of the study; pedagogical observation; interviewing, psychophysiological testing, methods of mathematical statistics. Research results and conclusions. The scientific substantiation of the complex of psychophysiological criteria, systematized in a certain sequence, is proposed. Four groups of criteria have been formed: universal, unique, special, specialized. Based on the results of the diagnosis of the criteria of the universal group, a general conclusion is given about the possibilities for the orientation of children to sports activities. The data of diagnosing children according to a "unique" group of criteria determine the recommended directions of sports. The significant criteria of the "special" group correlate with the prediction of the success of children in certain sports. The criteria of "specialized" are about the predisposition of children to specific sports disciplines. The use of systematization of psychophysiological criteria in the specified algorithmic sequence, taking into account one of the main pedagogical principles from general to particular, will allow for timely diagnosis of abilities and more successfully predict the career of sports-gifted children