Введение - в статье озвучивается проблема и актуализация выбранной темы. Рассматриваются отличительные особенности задач обучения студентов по разным специальностям. Цель исследования - проанализировать различие в программах по рисунку и живописи на разных профилях подготовки. Организация исследования проводилась на кафедре «Изобразительного искусства и методики его преподавания» и кафедре «Экономика, управление и технология» Благовещенского государственного педагогического университета. Результаты исследования - изучение программ по рисунку и живописи позволил выявить разницу в содержании практикумов на изобразительном искусстве и дизайне, а также их влияние на качество профессиональной подготовки обучающихся. Выводы - уровень владения художественными умениями и навыками зависит от общего количества практикумов, предусмотренных учебным планом на освоение профессиональных задач по дисциплинам. Для разрешения проблемы низкого качества освоения программ по рисунку и живописи необходима разработка специальных методических условий, направленных на повышение уровня подготовки обучающихся «Дизайна и Технологии»
Introduction - the article outlines the problem and the actualization of the selected topic. The distinctive features of the tasks of teaching students in different specialties are considered. The purpose of the study is to analyze the differences in drawing and painting programs for different training profiles. The organization of the research was carried out at the Department of Fine Arts and Methods of Teaching It and the Department of Economics, Management and Technology of Blagoveshchensk State Pedagogical University. The results of the study - the study of programs in drawing and painting revealed the difference in the content of workshops in fine arts and design, as well as their impact on the quality of professional training of students. Conclusions - the level of proficiency in artistic skills depends on the total number of workshops provided for in the curriculum for mastering professional tasks in the disciplines. To solve the problem of low quality of mastering drawing and painting programs, it is necessary to develop special methodological conditions aimed at increasing the level of training of Design and Technology students