Управление тренировочным процессом может быть систематизировано различными методами. В том числе и продолжительностью, и периодичностью систематического контроля за состоянием спортсмена - этапный, текущий, оперативный. Максимально эффективное взаимодействие различных видов наблюдений позволяют определять рамки допустимых физических нагрузок, что позволяет оптимизировать сложный тренировочный процесс. Вопрос методики подготовки всегда стоит остро и ответы на педагогические запросы требуют постоянного обновления и развития. В области методов кардиографии, несмотря на глубокий медицинский аспект, существует возможность контроля за функциональным состоянием спортсменов, благодаря наличию современных приборов, в том числе индивидуального пользования. Измерения вариабельности сердечного ритма аппаратными комплексами, позволяют оценивать текущее состояние атлетов. При этом регламент, сценарий при котором это становится возможным, представляется достаточно широким. В статье рассматриваются педагогические аспекты анализа ВСР
The management of the training process can be systematized by various methods. Including the duration and frequency of systematic monitoring of the athlete's condition - stage, current, operational. The most effective interaction of various types of observations allows you to determine the limits of permissible physical activity, which allows you to optimize a complex training process. The issue of training methods is always acute and answers to pedagogical requests require constant updating and development. In the field of cardiography methods, despite the deep medical aspect, it is possible to monitor the functional state of athletes, thanks to the availability of modern devices, including individual use. Measurements of heart rate variability by hardware complexes allow us to assess the current state of athletes. At the same time, the regulation, the scenario in which this becomes possible, seems to be quite broad. The article discusses the pedagogical aspects of HRV analysis