Современная художественная гимнастика предъявляет повышенные требования к развитию физических качеств гимнасток уже на начальном этапе тренировок, и, в частности, к развитию равновесия. В этой связи, разработка методик, позволяющих форсировано развивать данную способность, является актуальной проблемой. Цель исследования: разработать методику развития статического равновесия у девочек 6-7 лет, занимающихся художественной гимнастикой, с помощью малых тренажерных средств и доказать ее эффективность. Для достижения поставленной цели нами использовались: анализ научно-методической литературы, педагогический эксперимент, метод контрольных испытаний, методы математической статистики. Исследование производилось на базе МБУ СШ «Родина» г. Волгограда в период с мая по сентябрь 2022 года. Разработанная нами методика предполагала использование при развитии статического равновесия комплекса упражнений, который выполнялся девочками первой экспериментальной группы на балансировочной подушке, а девочками второй экспериментальной группы - на балансировочном диске. Данный комплекс выполнялся в течение 10-15 минут в начале основной части учебно-тренировочного занятия (на 2-х из 3-х еженедельных занятий). Основным методом являлся повторно-статический метод. Данные, полученные в конце эксперимента, свидетельствуют о том, что наибольший прирост изучаемых показателей выявлен у девочек второй экспериментальной группы. Сравнительный анализ результатов девочек данных групп свидетельствует о достоверности выявленных различий в двигательных тестах: равновесие «Аттитюд», «боковое равновесие» и «с захватом ноги вперед» (р<0,05). Меньшие, но также достоверные изменения, обнаружены нами в конце эксперимента, у девочек первой экспериментальной группы, выполнявших разработанный комплекс упражнений на балансировочной подушке
Modem rhythmic gymnastics makes high demands on physical qualities development of gymnasts already at the initial stage of training, and, in particular, on the development of balance. In this regard, the development of methods that allow the forced development of this ability is an urgent problem. The purpose of the study: to develop a methodology for static balance development in girls 6-7 years old, involved in rhythmic gymnastics, using small training equipment and prove its effectiveness. To achieve this goal, we used: analysis of scientific and methodological literature, pedagogical experiment, method of control tests, methods of mathematical statistics. The study was carried out on the basis of the MBU secondary school «Rodina» in Volgograd from May to September 2022. The technique developed by us assumed the use of a set of exercises during the development of static balance, which was performed by the girls of the first experimental group on a balancing pillow, and by the girls of the second experimental group - on a balancing disk. This complex was performed for 10-15 minutes at the beginning of the main part of the training session (for 2 out of 3 weekly sessions). The main method was the repeated-static method. The data obtained at the end of the experiment indicate that the greatest increase in the studied indicators was found in the girls of the second experimental group. Comparative analysis of the results of the girls of these groups indicates the reliability of the identified differences in the motor tests: balance «Attitude», «lateral balance» and «with the leg forward» (p<0.05). Smaller, but also significant changes, we found at the end of the experiment, in the girls of the first experimental group, who performed the developed set of exercises on a balancing pillow