Статья посвящена сравнительном анализу дистанционного обучения физической культуры в высших учебных заведениях города Саратова и Москвы. Рассматривается вопрос мотивации, приоритета, эффективности и качества адаптации данной дисциплины под онлайн-формат. Также в данном исследовании анализируются различные показатели удовлетворенности студентов проведением дистанционного обучения по дисциплине «Физическая культура» в период эпидемии коронавируса, когда перед преподавателями физической культуры встала сложная задача - найти пути решения по реализации предметной образовательной программы в дистанционном формате, которые должны быть не менее эффективными, безопасными, учитывая специфику предмета, чем при обычной (очной) форме обучения. Выводы сделаны на основе проведения исследования с использованием данных онлайн- опроса обучающихся в совокупности с очным анкетированием
The article is devoted to the comparative analysis of distance learning in Physical Education in Moscow and Saratov higher educational institutions. The study considers the issues of motivation, efficiency and quality of adaptation of online format for the subject under investigation. The study also analyzes various indicators of student satisfaction with online learning in subject Physical Education during the coronavirus pandemic. This is the time when physical education teachers face a difficult task: to find solutions for the implementation of a subject-based educational program in an online format, which should be no less effective and safe (taking into account the specifics of the subject) than the usual form of lesson. The conclusion is based on the research with the use of data from an online and a face-to-face survey of students