доктор педагогических наук;доктор технических наук;
doctor of pedagogical sciences;doctor of technical sciences;
При обширном применении цифровых технологий в учебном процессе, требуется разработка новых форм и методов обучения представления информации способных индивидуализировать процесс обучения, для каждого обучающегося. Высшие учебные заведения все чаще внедряют электронные технологии обучения, которые направлены на индивидуализацию образовательного процесса, путём применения методов, приемов и способов образования. Однако их эффективность значительно уменьшается, в связи с тем, что не учитывается такая важная индивидуальная особенность обучающихся, как тип ведущего канала восприятия информации. Важность вышесказанного подтверждается тем, что индивидуализация учебного процесса, достаточно быстро набирает значимость в условиях современных требований к образовательному процессу и значительно повышает уровень усвоения информации. Предлагаемые авторами методические рекомендации позволят учесть тип ведущего канала восприятия обучающегося и проектировать более эффективный процесс электронного обучения
With the extensive use of digital technologies in the educational process, it is necessary to develop new forms and methods of teaching the presentation of information capable of individualizing the learning process for each student. Higher education institutions are increasingly introducing electronic learning technologies that are aimed at individualizing the educational process by applying methods, techniques and methods of education. However, their effectiveness is significantly reduced due to the fact that such an important individual feature of students as the type of the leading channel of information perception is not taken into account. The importance of the above is confirmed by the fact that the individualization of the educational process is rapidly gaining importance in the conditions of modern requirements for the educational process and significantly increases the level of information assimilation. The methodological recommendations proposed by the authors will allow taking into account the type of the leading channel of perception of the student and designing a more effective e-learning process