кандидат педагогических наук;
candidate of pedagogical sciences;
В статье рассматривается проблема формирования нравственных качеств обучаемых в высшем учебном заведении как регулятора поведения, определяющего жизненные цели личности и средства достижения этих целей. Анализируются волевые качества человека, которые выступают как необходимые психологические концепты для воплощения этих целей в практической деятельности. Отмечается, что нравственная направленность личности существенно влияет на оценку ее волевых свойств: развитие целеустремленности, настойчивости, выдержки, смелости. Обосновывается роль физической подготовки, как эффективного средства, обладающего широкими возможностями формирования нравственно-волевых качеств. Рассматривается проблема нейтрализации деструктивной агрессии, что проявляется в готовности обучаемого к сотрудничеству, честности, уверенности в себе, самостоятельности в обстоятельствах, требующих от личности контроля агрессивных реакций, как в спорте, так и в повседневной жизни
The article deals with the problem of the formation of moral qualities of students in higher education as a behavior regulator that determines the life goals of the individual and the means to achieve these goals. The author analyzes the volitional qualities of the person, which act as necessary psychological concepts for the implementation of these goals in practice. It was noted that the moral orientation of the person significantly affects the assessment of its volitional properties: the development of purposefulness, perseverance, endurance, courage. The role of physical training as an effective means with broad opportunities for the formation of moral and volitional qualities is substantiated. The problem of neutralizing destructive aggression was considered, which manifests itself in the willingness of the student to cooperation, honesty, self-confidence, independence in circumstances requiring the individual to control aggressive reactions, both in sports and in everyday life