Цель исследования – разработка и научное обоснование экспериментальной методики, направленной на оценку уровня физической подготовленности студентов педагогического университета в рамках освоения содержания элективных дисциплин по физической культуре. Методы и организация исследования. Диагностическая программа была разработана с учётом необходимости комплексной оценки уровня развития основных физических качеств. В исследовании приняли участие 560 студентов, обучающихся в бюджетном учреждении высшего образования «Сургутский государственный педагогический университет» на факультетах, не имеющих спортивной направленности. Результаты исследования и выводы. В процессе проведённого исследования была осуществлена дифференциация результатов студентов по уровням их физической подготовленности. Анализ научно-методической литературы свидетельствует о наличии разнообразных подходов к построению нормативных шкал и систем классификации показателей физического развития, применяемых в спортивной метрологии. С целью обеспечения объективного контроля и всесторонней оценки физической подготовленности студентов педагогических вузов целесообразно внедрение расширенного набора тестовых упражнений. Такой подход позволит не только выявить уровень сформированности основных физических качеств, но и провести обоснованную градацию полученных результатов по установленным уровням развития. Преобразование результатов тестирования в балльную систему даёт возможность визуализировать индивидуальный профиль физической подготовленности каждого студента в виде диаграммы. Такая форма представления информации служит основой для внедрения индивидуально-дифференцированного подхода при изучении содержания элективных дисциплин.
The purpose of the study is to develop and scientifically substantiate an experimental methodology aimed at assessing the level of physical fitness of students at the pedagogical university within the framework of mastering the content of elective courses in physical education. Research methods and organization. The diagnostic program was developed with the necessity of a comprehensive assessment of the level of development of basic physical qualities in mind. The study involved 560 students enrolled at the budgetary institution of higher education 'Surgut State Pedagogical University' in faculties that do not have a sports focus. Research results and conclusions. In the course of the conducted research, the results of students were differentiated by their levels of physical fitness. The analysis of scientific and methodological literature indicates the existence of various approaches to the construction of normative scales and classification systems for physical development indicators used in sports metrology. In order to ensure objective control and comprehensive assessment of the physical fitness of students in pedagogical universities, it is advisable to implement an expanded set of test exercises. This approach will not only identify the level of development of fundamental physical qualities but also allow for a reasoned gradation of the obtained results according to established levels of development. The conversion of test results into a scoring system allows for the visualization of each student's individual physical fitness profile in the form of a chart. This method of presenting information serves as a basis for implementing an individualized and differentiated approach in the study of elective courses.