Scientific notes of P. F. Lesgaft University Scientific notes of P. F. Lesgaft University Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта 1994-4683 2308-1961 95683 10.5930/1994-4683-2025-239-246 Методология и технология профессионального образования Methodology and technology of vocational education Методология и технология профессионального образования Improving the quality of test assignments in the MOODLE distance learning environment (based on the example of the intra-university event 'Olympiad in Physical Education and Sports - 2024') Повышение качества тестовых заданий в среде дистанционного обучения MOODLE (на примере внутривузовского мероприятия «Олимпиада по физической культуре и спорту – 2024») https://orcid.org/0000-0003-4772-1393 Усцелемова Наталья Александровна Ustselemova Natalya Aleksandrovna ustselemova.natalya@mail.ru

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

 Усцелемова Ирина Сергеевна Ustselemova Irina Sergeevna Магнитогорский государственный технический университет Magnitogorsk Россия Nosov Magnitogorsk State Technical University Magnitogorsk Russian Federation 20 06 2025 20 06 2025 6 239 246 03 03 2025 04 04 2025 https://uchzapiski.lesgaft.spb.ru/en/nauka/article/95683/view

В статье рассмотрена проблема повышения качества тестовых заданий в среде дистанционного обучения MOODLE (на примере проведения внутривузовского мероприятия «Олимпиада по физической культуре и спорту – 2024») в процессе физического воспитания студентов технического вуза. Проанализированы современные подходы к организации физического воспитания студентов в цифровой образовательной среде вуза, обусловливающие актуальность проблемы исследования. Цель исследования – выявление, обоснование и реализация педагогических условий повышения качества тестовых заданий в среде дистанционного обучения MOODLE в процессе физического воспитания студентов вуза. Методы и организация исследования. Использованы анализ и обобщение научно-методической литературы, педагогический эксперимент. Выполнен анализ статистики выполнения тестовых заданий в среде дистанционного обучения MOODLE в рамках проведения внутривузовской олимпиады по физической культуре и спорту в 2024 году. Результаты исследования и выводы. Выявлены и обоснованы педагогические условия повышения качества тестовых заданий в среде дистанционного обучения MOODLE по физической культуре и спорту, определяющие дальнейшие пути совершенствования процесса физического воспитания студентов вуза в направлении повышения качества образования.

The article addresses the issue of improving the quality of test assignments in the MOODLE distance learning environment (based on the example of the intra-university event "Olympiad in Physical Education and Sports - 2024") in the course of physical education for students of a technical university. It analyzes contemporary approaches to organizing physical education for students in a digital educational environment, which underscore the relevance of the research problem. The purpose of the study is to identify, justify, and implement pedagogical conditions for enhancing the quality of test assignments in the MOODLE distance learning environment during the physical education of university students. Research methods and organization. An analysis and generalization of scientific and methodological literature was conducted, along with a pedagogical experiment. An analysis of the statistics of test task performance was carried out within the framework of distance learning in MOODLE during the intra-university olympiad in physical education and sports in 2024. Research results and conclusions. The pedagogical conditions for improving the quality of test assignments in the MOODLE distance learning environment for physical education and sports have been identified and substantiated, which determine the further pathways for enhancing the physical education process of university students in the direction of improving educational quality.

 дистанционное обучение качество тестов олимпиада физическое воспитание студентов distance education quality of tests Olympiad physical education of students

Петров П. К., Дмитриев О. Б., Ахметзянов Э. Р. Формирование цифровой образовательной среды в системе подготовки специалистов по физической культуре и спорту // Теория и практика физической культуры. 2024. № 12. С. 3–5. EDN: LXYWLC. Petrov P. K., Dmitriev O. B., Akhmetzyanov E. R. (2024), “Formation of a digital educational environment in the system of training specialists in physical education and sports”, Theory and practice of physical education, No. 12, pp. 3–5. Лубышева Л. И., Росенко С. И. Новые контуры развития высшего профессионального образования в сфере физической культуры и спорта // Теория и практика физической культуры. 2024. № 1. С. 3–5. EDN: ELPQWC. Lubysheva L. I., Rosenko S. I. (2024), “New contours of development of higher professional education in the field of physical education and sports”, Theory and practice of physical education, No. 1, pp. 3–5. Внедрение спортивного программирования в элективный курс физической культуры и спорта / Иванова Л. А., Азаров Д. Н., Гурова Н. В., Головина Л. Г. DOI 10.5930/1994-4683-2025-260-267 // Ученые записки университета имени П. Ф. Лесгафта. 2025. № 1. С. 260–267. EDN: WVJQIP. Ivanova L. A., Azarov D. N., Gurova N. V., Golovina L. G. (2025), “Implementation of sports programming in the elective course of physical education and sports”, Scientific notes of P.F. Lesgaft University, No. 1, pp. 260–267, DOI 10.5930/1994-4683-2025-260-267. Усцелемова Н. А., Орехова Т. Ф., Доцоев Л. Я. Спортивная деятельность как фактор повышения у обучающихся вуза устойчивости к стрессу. DOI 10.34835/issn.2308-1961.2023.11.p439-443 // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2023. № 11 (225). С. 439–443. EDN: ZVCXZA. Ustselemova N. A., Orekhova T. F., Dotsoev L. Ya. (2023), “Sports activities as a factor in increasing stress resistance in university students”, Scientific notes of P.F. Lesgaft University, No. 11 (225), pp. 439–443, DOI 10.34835/issn.2308-1961.2023.11.p439-443. Проблемы здоровья обучающихся технического университета в условиях интенсификации образования / Усцелемова Н. А., Усцелемов С. В., Федорова А. О., Цайтлер Е. А. // Актуальные проблемы современной науки, техники и образования. 2022. Т. 13, № 2. С. 78–82. EDN: SRYBYD. Ustselemova N. A., Ustselemova S. V., Fedorova A. O., Zeitler E. A. (2022), “Health problems of students of a technical university in the context of education intensification”, Actual problems of modern science, technology and education, Vol. 13, No. 2, pp. 78–82. Заграй Н. П., Пуховский В. Н., Синявская И. А. Критерии и показатели качества образования // Инженерное образование. 2005. № 3. С. 36–43. EDN: KGCWIF. Zagrai N. P., Pukhovsky V. N., Sinyavskaya I. A. (2005), “Criteria and indicators of the quality of education”, Engineering education, No. 3, pp. 36–43. Сэкулич Н. Б. Инструменты статистического отчета и анализа тестовых вопросов в MOODLE // Портал электронного обучения БГУ (Moodle). URL: https://e.bsu.ru/mod/forum/discuss.php?d=405 (дата обращения: 24.02.2025). Sekulich N. B. “Tools for statistical reporting and analysis of test questions in MOODLE”, BSU e-learning portal (Moodle), URL: https://e.bsu.ru/mod/forum/discuss.php?d=405. Лопатинская В. В., Корольков В. А. Применение тестов с заданиями закрытой формы в обучении иностранному языку: минимизация эффекта угадывания. DOI 10.15862/41PDMN123 // Мир науки. Педагогика и психология. 2023. Т. 11, № 1. URL: https://mir-nauki.com/PDF/41PDMN123.pdf (дата обращения: 24.02.2025). EDN: JUGNBO. Lopatinskaya V. V., Korolkov V. A. (2023), “Using tests with closed-form tasks in teaching a foreign language: minimizing the guessing effect”, The World of Science. Pedagogy and Psychology, Vol. 11, No. 1, URL: https://mir-nauki.com/PDF/41PDMN123.pdf. Nesterov S. A., Smolina E. M. The assessment of the results of a massive open online course using Data Mining methods. DOI 10.18721/JCSTCS.13106 // Computing, Telecommunications and Control. 2020. Vol. 13, No. 1. P. 65–78. EDN: OYOCTN. Nesterov S. A., Smolina E. M. (2020), “The assessment of the results of a massive open online course using Data Mining methods”, Computing, Telecommunications and Control, Vol. 13, No. 1, pp. 65–78, DOI 10.18721/JCSTCS.13106. Педагогическая энциклопедия. Дифференцирующая способность тестового задания. URL : https://didacts.ru/termin/ (дата обращения: 24.02.2025). “Pedagogical Encyclopedia. Differentiating ability of a test task”, URL: https://didacts.ru/termin/.