Scientific notes of P. F. Lesgaft University Scientific notes of P. F. Lesgaft University Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта 1994-4683 2308-1961 95703 10.5930/1994-4683-2025-2-20-27 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА PHYSICAL EDUCATION AND PROFESSIONAL PHYSICAL TRAINING ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА The psychological and pedagogical variability of normative diagnostics for mastering competencies in practical disciplines of the health-saving block of the Federal State Educational Standards Психолого-педагогическая вариативность нормативной диагностики освоения компетенций по практическим дисциплинам здоровьесберегающего блока ФГОС Болдов Александр Сергеевич Boldov Alexander Sergeevich

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

 Гусев Алексей Витальевич Gusev Alexey Gusev Alexey Vitalievich

кандидат педагогических наук;кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;candidate of pedagogical sciences;

 Афонина Галина Семёновна Afonina Galina Semenovna Иванов Дмитрий Анатольевич Ivanov Dmitriy Anatol'evich Московский государственный психолого-педагогический университет Moscow Россия Moscow State University of Psychology & Education Moscow Russian Federation Московский государственный психолого-педагогический университет Moscow State University of Psychology and Education 06 03 2025 06 03 2025 2 20 27 18 11 2024 16 12 2024 https://uchzapiski.lesgaft.spb.ru/en/nauka/article/95703/view

В поколении «зумеров» достаточно часто встречается отмеченная многими учёными некоторая склонность к «клиповому» мировосприятию, приводящая к необходимости наличия больших массивов альтернативных контент-ресурсов для потребления – возможности выбора. Цель исследования – изучение альтернативных вариантов нормативной диагностики с учётом самостоятельного выбора студентами нормативов к сдаче, согласно постулатам психолого-педагогического подхода в высшем образовании. Методы и организация исследования. Использованы методы аналитической селекции и синтеза данных литературных источников, педагогический эксперимент, методы математической статистики. В исследовании участвовали студенты четырёх факультетов в количестве 80 человек. Исследование длилось на протяжении одного учебного года. Результаты исследования и выводы. В ходе исследования подтверждено гендерное различие в результатах нормативной диагностики по большинству выбираемых нормативов. В наиболее предпочитаемых альтернативных вариантах нормативов, кроме «Пресс 30 с» и «Скакалка 30 с», присутствовал норматив из комплекса ВФСК ГТО «Гибкость». Выявлено, что студенты не заинтересованы в использовании нормативной диагностики для дифференциации социальных и профессиональных навыков жизнедеятельности, заявленных в ФГОС ВО.

In the "Zoomer" generation, there is a frequent occurrence noted by many scholars of a certain tendency towards a "clip" worldview, leading to the necessity of having large arrays of alternative content resources for consumption – the opportunity for choice. The purpose of the study is to explore alternative options for normative diagnostics, taking into account the independent choice of norms for assessment by students, in accordance with the postulates of the psychological and pedagogical approach in higher education. Research methods and organization. Methods of analytical selection and synthesis of data from literary sources, pedagogical experiment, and methods of mathematical statistics were employed. The study involved 80 students from four faculties. The research lasted for one academic year. Research results and conclusions. During the study, gender differences in the results of normative diagnostics were confirmed for the majority of selected standards. Among the most preferred alternative standards, in addition to "30-second Sit-up" and "30-second Jump Rope," there was a standard from the "Ready for Labor and Defense" complex called "Flexibility." It was found that students are not interested in using normative diagnostics to differentiate social and professional life skills as stated in the Federal State Educational Standard for Higher Education.

 высшее образование образовательные стандарты физическая подготовленность студентов физкультурно-спортивная деятельность higher education educational standards physical fitness of students physical education and sports activities

Бекаури И. В., Чернов Ю. И., Клусов Е. А. К вопросу о выполнении зачетных нормативов по физической подготовке // Физическая культура и спорт в системе высшего образования: инновации и перспективы развития : материалы межвузовской научно-практической конференции, Москва, 29 июня 2021 года. Москва : Московский Политех, 2021. С. 108–112. EDN: YNBLIF. Bekauri I. V., Chernov Yu. I., Klusov E. A. (2021), “On the issue of fulfilling the test standards for physical training”, Physical culture and sports in the higher education system: innovations and development prospects, Proceedings of the interuniversity scientific and practical conference, Moscow, pp. 108–112. Карпов В. Ю. Педагогическое воздействие средств физической культуры и спорта на воспитание межличностного общения и профессионального взаимодействия студентов // Теория и практика физ. культуры. 2004. № 12. С. 49–53. Karpov V. Yu. (2004), “Pedagogical influence of the physical culture and sports in foster interpersonal and professional interaction of students”, Theory and practice of physical culture, No. 12, pp. 49–53. Фролов В. Г., Чернов Ю. И. Значение зачётных нормативов в физической подготовке студентов // Известия МГТУ. 2011. Т. 12, № 2. С. 297–298. EDN: MYUMKO. Frolov V. G., Chernov Yu.I. (2011), “The importance of credit standards in the physical training of students”, Proceedings of MSTU, Vol. 12, No. 2, pp. 297–298. Boldov A., Karpov V., Gusev A. Study on the level of physical development and physical fitness in students of university of psychology and education // Economic and Social Development : Book of Proceedings, Moscow, 18–19.10.2018. Moscow, 2018. P. 354–366. EDN: YKYAFN. Boldov A. S., Karpov V. Yu., Gusev A. V. (2018), “Study on the level of physical development and physical fitness in students of university of psychology and education”, Economic and Social Development, Book of Proceedings, Moscow, RSSU, pp. 354–366. Поколение Z: многообразие идентичностей, ориентаций, поведения / Г. Р. Асадуллина, А. А. Бесчасная, Л. М. Гайсина [и др.]. Уфа : Башкирский государственный университет, 2021. 228 с. ISBN 978-5-7477-5429-4. DOI 10.14258/genz.2021. EDN CLEPWV. Asadullina G. R., Beschasnaya A. A., Gaysina L. M. [at al.] (2021), “Generation Z: Diversity of Identities, Orientations, Behavior, Monograph”, Bashkiria State University, Ufa, 228 p. Кулакова А. Б. Поколение Z: теоретический аспект // Вопросы территориального развития. 2018. № 2 (42). С. 6. DOI 10.15838/tdi.2018.2.42.6. EDN YWRGCO. Kulakova A. B. (2018), “Generation Z: theoretical aspect”, Territorial development issues, Vol. 42, No. 2, pp. 6. Азаренок Н. В. Клиповое сознание и его влияние на психологию человека в современном мире // Психология человека в современном мире : материалы Всерос. юбилейной науч. конф., посв. 120-летию со дня рождения С.Л. Рубинштейна. Том 5 : Личность и группа в условиях социальных изменений / отв. ред. А. Л. Журавлев. Москва : Институт психологии РАН, 2009. С. 110–112. Azarenok N. V. (2009) “Clip consciousness and its influence on human psychology in the modern world”, Materials of All-Russian Jubilee Scientific Conference in memory of 120-s birth S.L. Rubinshtein "Human Psychology in the Modern World", Vol. 5 "Personality and Group in the Context of Social Changes", Publishing house of Psychology Institute of Russian Academy of Science, Moscow, pp. 110–112. Использование психолого-педагогического подхода в нормативной диагностике физической подготовленности студенческой молодежи / А. С. Болдов, А. В. Гусев, В. И. Шарагин, Г. С. Афонина // Культура физическая и здоровье. 2018. № 4 (68). С. 60–66. EDN: YUQUEH. Boldov A. S., Gusev A. V., Sharagin V. I., Afonina G. S. (2018), “Using psychological and pedagogical approach in standard diagnostics of physical readiness of students youth”, Culture Physical and Health, Vol. 68, No. 4, pp. 60–66. Эффективность усвоения дисциплины "Прикладная физическая культура" студентами-психологами в рамках реализации рабочей программы образовательного стандарта 3+ / А. С. Болдов, Г. С. Афонина, А. В. Гусев, Л. Ю. Климова // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2017. № 2 (144). С. 18–22. EDN: XXZLIT. Boldov A. S., Afonina G. S., Gusev A. V., Klimova L. Yu. (2017), “Efficiency of assimilation "Applied physical culture" by psychologists’ students within implementation of the working program of the educational standard 3+”, Uchenye zapiski universiteta imeni P.F. Lesgafta, No. 2, pp. 18–22. Пантюхина Л. Е., Махов А. С. Психолого-педагогическое исследование значимости мотивации к занятиям физическими упражнениями и спортом студентов высших учебных заведений // Ученые записки Российского государственного социального университета. 2015. Т. 14, № 4 (131). С. 151–159. DOI 10.17922/2071-5323-2015-14-4-151-159. EDN: VAXGOP. Pantyukhina L. V., Makhov A. S. (2015), “Psycho-pedagogical research of the importance of motivation for physical exercise and sports activities of university students”, Scientists notes Russian State Social University, No. 4, pp. 54–64. Карпов В. Ю., Голов В. А. Детско-юношеский спорт в развитии физической культуры учащейся молодежи // Физическая культура, спорт – наука и практика. 2008. № 3. С. 9–11. EDN: KXVKZZ. Karpov V. Yu., Golov V. A. (2008), “Children and youth sport in development of physical culture of the studying youth”, Physical culture, sport-science and practice, No. 3, pp. 9–11. Илькевич К. Б., Кашенков Ю. Б., Илькевич Т. Г. Профилактика гиподинамии средствами физической культуры у студенток на дистанционном обучении // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2021. № 3 (193). С. 157–164. DOI 10.34835/issn.2308-1961.2021.3.p157-164. EDN: JJOQUM. Ilkevich K. B., Kashenkov Yu. B., Ilkevich T. G. (2021), “Prevention of physical inactivity by means of physical culture in distance learning students”, Uchenye zapiski universiteta imeni P.F. Lesgafta, No. 3, pp. 157–164. Куренцов В. А., Николенко В. В. Исследование физической подготовленности как фактора, определяющего готовность студенческой молодежи к выполнению нормативов ВФСК ГТО VI ступени // Вестник спортивной науки. 2019. № 2. С. 70–74. EDN: XCISBZ. Kurentsov V. A., Nikolaenko V. V. (2019), “The study of physical fitness as a factor that determining the readiness of students to meet the standards of the VFSK TRP of the VI stage”, Bulletin of Sports Science, No. 2, pp.70–74. Подготовка студентов к сдаче норм комплекса ГТО / И. М. Туревский, А. Ю. Фролов, Г. А. Петрушина [и др.] // Ученые записки Орловского государственного университета. Серия: Гуманитарные и социальные науки. 2015. № 6 (69). С. 274–277. EDN: YIDFIL. Turevsky I. M., Frolov A. Yu., Petrushina G. A., Seregina O. B., Tatrasenko L. V., Borodaenko V. N. (2015), “Preparing students to pass the standards of the TRP-complex”, Scientific notes of OSU, Series: Humanities and Social Science, Vol. 69, No. 6, pp. 274–277.