Scientific notes of P. F. Lesgaft University Scientific notes of P. F. Lesgaft University Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта 1994-4683 2308-1961 97811 10.5930/1994-4683-2025-27-34 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА PHYSICAL EDUCATION AND PROFESSIONAL PHYSICAL TRAINING ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА The influence of a differentiated approach and the conditions of conducting classes on the overall endurance of students Влияние дифференцированного подхода и условий проведения занятий на общую выносливость студентов https://orcid.org/0009-0000-2787-1197 Никазаченко Алексей Леонидович Nikazachenko Aleksey Leonidovich aleksa-logitech@mail.ru https://orcid.org/0009-0008-3113-1798 Маркова Ольга Александровна Markova Olga Aleksandrovna markovaoa75@mail.ru Московский Государственный Технический Университет им. Н.Э. Баумана Россия Bauman Moscow State Technical University Russian Federation Московский государственный технический университет имени Н. Э. Баумана Moscow RU Bauman School Moscow RU 11 09 2025 11 09 2025 8 27 34 30 04 2025 20 06 2025 https://uchzapiski.lesgaft.spb.ru/en/nauka/article/97811/view

Цель исследования – оценка эффективности дифференцированного подхода в физическом воспитании студентов. Методы и организация исследования. Использованы методы анализа, методы математической статистики, педагогический эксперимент. В эксперименте участвовали студенты первого курса, разделенные на контрольную (занятия в залах) и экспериментальную (тренировки на открытых площадках, лесопарке и бассейне) группы. Результаты исследования и выводы. Установлено, что индивидуализация программ с учетом групп здоровья, использование природных ландшафтов и интеграция плавания в учебный процесс способствуют повышению общей выносливости на 15–20%. Результаты подтверждают необходимость реформирования традиционных методик физической подготовки в вузах.

The purpose of the study is to assess the effectiveness of a differentiated approach in the physical education of students. Research methods and organization. Analytical methods, methods of mathematical statistics, and pedagogical experiments were employed. The experiment involved first-year students, divided into a control group (classes in halls) and an experimental group (training in outdoor areas, parks, and swimming pools). Research results and conclusions. It has been established that the individualization of programs, taking into account health groups, the use of natural landscapes, and the integration of swimming into the educational process contribute to an increase in overall endurance by 15-20%. The results confirm the necessity of reforming traditional methods of physical training in higher education institutions.

 физическое воспитание студентов общая выносливость группы здоровья открытые площадки дифференцированный подход плавание мотивация physical education of students general endurance health groups outdoor areas differentiated approach swimming motivation

Статистический сборник «Здравоохранение в России – 2019», полная версия. URL: https://resursor.ru/statisticheskij-sbornik-zdravooxranenie-v-rossii-2019-polnaya-versiya/ (дата обращения: 25.01.2023). “Statistical collection "Healthcare in Russia – 2019", full version”, URL: https://resursor.ru/statisticheskij-sbornik-zdravooxranenie-v-rossii-2019-polnaya-versiya/. Глобальные рекомендации по физической активности для здоровья. Женева : Всемирная организация здравоохранения, 2023. 60 с. ISBN 978-92-4-459997-6. World Health Organization (WHO). (2023), «Global recommendations on physical activity for health», Geneva, P. 156. Коган И. М., Косарева О. В. Особенности влияния аэробных физических упражнений на физическое развитие молодёжи // Вестник науки. 2024. Т. 2, № 1 (70). С. 896–902. EDN: NVKZGI. Kogan I. M., Kosareva O. V. (2024), “Features of the influence of aerobic exercise on the physical development of youth”, Bulletin of Science, Vol. 2, No. 1 (70), pp. 896–902. Методические рекомендации для образовательных организаций высшего образования по организации деятельности кафедр физического воспитания, в том числе по вопросам научно-методического обеспечения студенческого спорта (утв. Минобрнауки России 01.12.2023, Минспортом России 05.12.2023, Минпросвещения России 06.12.2023). URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_464656/ (дата обращения: 05.05.2024). (2023), “Methodological recommendations for educational institutions of higher education on the organization of the activities of physical education departments, including on scientific and methodological support of student sports (approved by the Ministry of Education and Science of the Russian Federation on 01.12.2023, the Ministry of Sports of the Russian Federation on 05.12.2023, the Ministry of Education of the Russian Federation on 06.12.2023), URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_464656/. Конева Д. А. Женщина и спорт: особенности тренировочного процесса и социально-психологические аспекты // Молодой ученый. 2023. № 23 (470). С. 490–491. EDN: BVWLCR. Koneva D. A. (2023), “Woman and sport: features of the training process and socio-psychological aspects”, Young Scientist, No. 23 (470), pp. 490–491. Милашечкин В. С., Русанов А. В., Валюго А. С. Функциональные возможности кардиореспираторной системы у студентов, занимающихся спортивно-оздоровительным плаванием // Теория и практика физической культуры. 2020. № 1. С. 29–30. EDN: NCRPAW. Milashechkin V. S., Rusanov A. V., Valyugo A. S. (2020), “Functional capabilities of the cardiorespiratory system in students engaged in sports and recreational swimming”, Theory and practice of physical culture, No. 1, pp. 29–30. Исследование влияния адаптивной технологии на физическую активность и академическую успеваемость студентов вуза / Гарифуллин Р. Ш., Хайруллин Р. Р., Зенуков И. А., Шинкарев В. В., Умутбаев И. Л. DOI 10.36028/2308-8826-2021-9-4-99-106 // Наука и спорт: современные тенденции. 2021. Т. 9, № 4. С. 99–106. EDN: STKNQQ. Garifullin R. Sh., Khairullin R. R., Zenukov I. A., Shinkarev V. V., Umutbaev I. L. (2021), “Investigation of the influence of adaptive technology on physical activity and academic performance of university students”, Science and sport: modern trends, Vol. 9, No. 4, pp. 99–106.