1. Стратегия развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2030 года. URL: https://fcpsr.ru/sites/default/files/2023-08/rasporyazhenie_pravitelstva_rf_ot_24.11.2020_n_3081-r_red._ot_29.04.2023_ob_utverzhdenii_srfkis_v_rf_na_period_do_2030_goda.pdf (дата обращения: 25.04.2024).
2. Пономарев Г. Н. Состояние и развитие физической культуры в вузах в современных условиях // Физическая культура и спорт в системе образования: инновации и перспективы развития : материалы Всероссийской научно-практической конференции. 24–25 ноября 2022 года. Санкт-Петербург : Медиапапир, 2022. С. 5–11.
3. Фортунатов А. Н. Взаимодействие субъектов социальной коммуникации в медиареальности : автореф. дис. … д-ра филос. наук. Нижний Новгород, 2009. 45 с.
4. Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога в образовании. Москва : ВЛАДОС, 1995. 529 с.
5. Однорог (Тинт) А. А. Самодействия студентов СМГ в процессе физического воспитания в вузе // Стратегия формирования здорового образа жизни средствами физической культуры и спорта. «Спорт для всех» и внедрение Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО : материалы XIV Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием. Часть I. Тюмень : Вектор Бук, 2016. С. 312–314.
6. Врублевская О. А. О сущности понятия «социальное взаимодействие» в научных исследованиях // Вестник Сибирского государственного аэрокосмического университета им. академика М.Ф. Решетникова. 2006. № 5 (12). С. 60–65.
7. Суслова О. И. Мотивационный компонент в структуре профессионального становления будущих специалистов. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/motivatsionnyy-komponent-v-strukture-professionalnogo-stanovleniya-buduschih-spetsialistov/viewer (дата обращения: 25.04.2024).
8. Додонова Л. П. Проблема представления человека как целого и ее междисциплинарное решение // Ценности и смыслы. 2016. № 2 (42). С. 36–53.
9. Моторина Л. Е. Философская антропология. Москва : Высшая школа, 2003. 256 с.
10. Фельдштейн Д. И. Проблемы психолого-педагогических наук в пространственно-временной ситуации XXI века // Сибирский учитель. 2013. № 1 (86). С. 5–17.
11. Додонова Л. П. Противоречия современного педагогического познания // Сибирский учитель. 2017. № 2 (111). С. 85–92.
12. Столяров В. И., Сейранов С. Г. Теория физической культуры (критический анализ современного состояния, технология и результаты модернизации) : монография. Малаховка : Моск. гос. акад. физ. культуры, 2021. 332 с.
13. Тинт А. А. Посещаемость физкультурно-оздоровительных занятий студентами специальной медицинской группы // Физическая культура. Спорт. Здоровье. 2022. № 1. С. 36–41.
14. Алиева В. З., Бойко Н. А. Исследование режима дня и двигательной активности студентов вуза специальной медицинской группы // Ученые записки университета имени П. Ф. Лесгафта. 2024. № 2 (228). С. 12–16. EDN: https://elibrary.ru/GVIJFC.
15. Гарина Е. В., Воронова Н. Н., Першиков С. В., Шульгин А. М., Смирнова Н. И. Состояние физической подготовленности 11-классников и студентов, поступивших на первый курс в высшее учебное заведение // Ученые записки университета имени П. Ф. Лесгафта. 2020. № 5 (183). С. 84–90. EDN: https://elibrary.ru/OCXGND.