сотрудник с 01.01.1985 по 01.01.2025
г. Санкт-Петербург и Ленинградская область, Россия
Россия
ГРНТИ 77.01 Общие вопросы физической культуры и спорта
Цель исследования – определить приоритетные на современном этапе для руководителей спортивных школ олимпийского резерва (СШОР) основные профессионально-личностные качества тренеров по плаванию. Методы исследования: анализ научно-методической литературы, опрос в виде анкетирования, методы математической статистики. Результаты исследования и выводы. Показаны наиболее важные профессионально-личностные качества тренеров по плаванию, выявленные в результате опроса руководителей СШОР. Наивысший балл руководители отделений плавания отдали таким профессиональным качествам, как способность работать в команде, знания педагогики, психологии и особенностей подготовки к выступлению на соревнованиях, умения развивать необходимые личностные качества спортсменов. В то же время по мнению руководителей СШОР общий трудовой стаж и опыт работы тренером по плаванию, а также умение разрабатывать документы методического обеспечения оказались наименее значимыми качествами в работе тренеров. Обоснована необходимость, независимо от возраста и опыта работы тренера, быть инновационным и стремиться к постоянному саморазвитию.
спортивные школы, тренеры по плаванию, профессионально-личностные качества, руководители СШОР
1. Мельник Е. В., Силич Е. В., Кухтова Н. В. Психология тренера: теория и практика. 2-е издание. Витебск : Витебский государственный университет им. П.М. Машерова, 2020. 75 с. EDN: https://elibrary.ru/MGXMZT.
2. Григорьев Е. Н. Формирование профессионально значимых качеств личности будущих тренеров-преподавателей в компетентностно-ориентированном образовательном процессе вуза : автореф. дис. … канд. пед. наук. Уфа, 2010. 23 с. EDN: https://elibrary.ru/QHDFFD.
3. Михайлова Т. В., Леонтьева М. С. Психолого-педагогическое мастерство – залог успешности профессиональной деятельности тренера. DOIhttps://doi.org/10.14526/2070- 4798-2022-17-1-133-137 // Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта. 2022. Т. 17, № 1. С. 133–137. EDN: https://elibrary.ru/UBILWJ.
4. Имиджевый профиль современного тренера по плаванию: комплексное исследование профессиональных, коммуникативных и личностных качеств / Симагина А. А., Загородникова А. Ю., Марьин И. С., Лебедев О. В. DOIhttps://doi.org/10.24412/2588-0225-2025-20-2 // Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта. 2025. Т. 20, № 2. С. 426–432. EDN: https://elibrary.ru/SWJTQE.
5. Петряев А. В., Рыбьякова Т. В., Орехова А. В. Критерии значимости базового вида спорта плавание у студентов спортивных вузов // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. 2024. № 10 (236). С. 277–280. EDN: https://elibrary.ru/ICOYUP.
