с 01.01.2000 по настоящее время
Россия
Россия
Цель исследования – обосновать и разработать комплекс мероприятий с использованием средств физической культуры, направленных на расширение функциональных возможностей иностранных студентов, обеспечение успешной интеграции в новую социальную среду. Методы и организация исследования. Применяли анализ и обобщение данных научно-методической литературы, анкетирование, оценка функционального состояния организма с помощью проб Штанге, Генча, Руфье-Диксона, педагогический эксперимент, методы математической статистики. Исследование проводили на базе Тюменского государственного медицинского университета. Испытуемыми явились российские и иностранные студенты, приступившие к обучению в вузе. Результаты исследования и выводы. Для российских студентов характерен более рациональный режим дня и наименьший дефицит сна в период адаптации к условиям обучения в вузе. Иностранные студенты платят большую «цену» адаптации: каждый пятый обучающийся спит менее 5 часов, систематически не высыпаясь. Это отразилось на показателях функционального состояния организма студентов-иностранцев. Активное использование студентами различных форм двигательной деятельности в режиме дня может рассматриваться в качестве конструктивной стратегии преодоления стресса, связанного со сменой места жительства и адаптацией к новым условиям. Включение в учебные занятия по физическому воспитанию иностранных студентов традиционных оздоровительных двигательных практик в сочетании с рациональной организацией досуга, установление контактов с российскими сверстниками в процессе совместных занятий спортивной и оздоровительной направленности содействует расширению функциональных возможностей обучающихся, обеспечению успешной интеграции в новую социальную среду.
физическое воспитание студентов, здоровый образ жизни, двигательная активность, социальная среда, внеучебная деятельность, функциональное состояние
1. Чижкова М. Б. Особенности видов адаптации к образовательной среде у студентов-первокурсников медицинского университета // Психология обучения. 2021. № 4. С. 51–61. EDN: https://elibrary.ru/RODEXZ.
2. Му Шуо. Специфика профессионального становления иностранных студентов в российских вузах. DOIhttps://doi.org/10.18137/RNU.HET.24.06.P.137 // Высшее образование сегодня. 2024. № 6. С. 137–142. EDN: https://elibrary.ru/LMISWG.
3. Гребенникова И. А. Адаптация иностранных студентов: механизм и факторы // Гуманитарные исследования в Восточной Сибири и на Дальнем Востоке. 2011. № 3 (15). С. 98–100. EDN: https://elibrary.ru/PACFIJ.
4. Ланина Л. В. Адаптация иностранных студентов в российском вузе (на примере Астраханского ГМУ) // Мир науки. Педагогика и психология. 2019. Т. 7, № 5. С. 25. EDN: https://elibrary.ru/FGSNFA.
5. Использование оздоровительных технологий в процессе адаптации студентов-первокурсников к обучению в вузе / Мандриков В. Б., Ушакова И. А., Голубин С. А., Горбачева В. В. // Физическое воспитание и спортивная тренировка. 2021. № 1 (35). С. 166–176. EDN: https://elibrary.ru/KPFGKI.
6. Пащенко Л. Г., Ведерников Р. А. Повышение активности участия первокурсников в физкультурных и спортивных мероприятиях вуза // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2020. № 5 (183). С. 342–346. EDN: https://elibrary.ru/EXPWGW.
7. Влияние режима сна на успешность учебной деятельности студентов / Давыдова Ю. А., Каргаполова Е. В., Глазунов О. Н., Лашук И. В. // Теория и практика физической культуры. 2022. № 10. С. 76–77. EDN: https://elibrary.ru/UAMJBO.
8. Роль спортивного клуба в организации физкультурно-спортивной деятельности, направленной на адаптацию студентов-первокурсников к обучению / Кетриш Е. В., Андрюхина Т. В., Третьяков Д. В., Савва Л. И. // Мир науки. Педагогика и психология. 2024. Т. 12, № 1. Порядковый номер 50. EDN: https://elibrary.ru/KADLFA.
9. Устойчивость студентов 18-22 лет различных вузов и профилей обучения к гипоксии / Семизоров Е. А., Прокопьев Н. Я., Губин Д. Г., Дуров А. М. DOIhttps://doi.org/10.36028/2308-8826-2019-7-3-116-124 // Наука и спорт: современные тенденции. 2019. Т. 7, № 3. С. 116–124. EDN: https://elibrary.ru/YPKACD.
10. Влияние экзаменационного эмоционального стресса на показатели системы внешнего дыхания студентов / Димитриев Д. А., Димитриев А. Д., Саперова Е. В., Карпенко Ю. Д. // Новые исследования. 2011. № 1 (26). С. 22–29. EDN: https://elibrary.ru/OJBQJZ.
