Россия
Россия
Россия
Россия
Цель исследования – выявить и сравнить специфические особенности мотивации к учебной деятельности у студентов-первокурсников психологических и непсихологических специальностей. Методы и организация исследования. Для достижения цели был подобран комплекс диагностических методов, направленных на изучение ключевых аспектов учебной мотивации. Сбор данных осуществляли с помощью стандартизированных тестовых опросников в бланковом формате с последующей компьютерной обработкой результатов. Статистическую обработку данных проводили с использованием программы SPSS-27. Результаты исследования и выводы. Результаты исследования и сформулированные на их основе выводы открывают путь к созданию психолого-педагогической программы. Эта программа, опираясь на понимание психологических особенностей студентов психологических и не психологических направлений, будет способствовать формированию устойчивой учебной мотивации у студентов-первокурсников.
педагогическая психология, мотивация, мотивы учебной деятельности, индивидуально-психологические характеристики, адаптация
1. Исследование внешних и внутренних психологических причин отсутствия мотивации студентов к занятиям по физической культуре в вузе / А. С. Болдов, А. В. Гусев, К. Б. Илькевич, В. И. Шарагин // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2017. № 4 (146). С. 275–281. EDN: https://elibrary.ru/YNENKZ.
2. Болдов А. С. Формирование интереса к физкультурно-спортивной деятельности у студентов специальных медицинских групп : специальность 13.00.04 "Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры" : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Москва, 2006. 24 с. EDN: https://elibrary.ru/NJZOUN.
3. Шарагин В. И., Иванов В. С. Диагностика мотивационной сферы студентов как путь определения психологических проблем мотивации учебной деятельности // Психология обучения. 2018. № 6. С. 14–26. EDN: https://elibrary.ru/XOTIUH.
4. Карпов В. Ю. Управление воспитанием студентов с использованием средств физической культуры и спорта : специальность 13.00.04 "Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры" : автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора педагогических наук. Санкт-Петербург, 2005. 39 с. EDN: https://elibrary.ru/NICNDZ.
5. Взаимосвязь мотивации и потребности к успеху с готовностью к риску у студентов-психологов / А. В. Романова, В. И. Шарагин, О. А. Разживин, Е. Г. Коноплева // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2022. № 5 (207). С. 571–576. EDN: https://elibrary.ru/YEPNRA.
6. Исследование мотивации учебной деятельности студентов социального вуза / Н. В. Белякова, А. В. Романова, В. Ю. Карпов, Д. А. Иванов // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2019. № 10 (176). С. 402–407. EDN: https://elibrary.ru/BYMALT.
7. Карпов В. Ю. Педагогическое воздействие средств физической культуры и спорта на воспитание межличностного общения и профессионального взаимодействия студентов // Теория и практика физической культуры. 2004. № 12. С. 49–53.
