В статье раскрыты свойства и функции инфографики как способа организации работы обучающихся с учебной информацией. Автором представлен собственный опыт использования техник визуализации (создания инфографических объектов и их применения в качестве учебного контента) в организации образовательного процесса с целью совершенствования технологий работы студентов с учебной информацией, в том числе ее анализа, переработки, усвоения, представления
инфографика, информация, информационный дизайн, визуализация, дидактический потенциал, учебная информация
1. Ижденева И.В. Инфографика в образовании: использование визуализации данных для оптимизации учебной деятельности / И.В. Ижденева // Конструктивные педагогические заметки. -2023. - No 11-2 (20). - С. 25-38. EDN: https://elibrary.ru/JFVBTD
2. Голубев О.Б. Дидактические особенности применения образовательной инфографики в учебном процессе / О.Б. Голубев, Ю.А. Горохова // Ярославский педагогический вестник. - 2018. -No 3. - С. 134-139. EDN: https://elibrary.ru/UTBZMP
3. Пустовалова В.В. Инфографика как средство визуализации учебной информации / В.В. Пустовалова // Современное педагогическое образование. - 2020. - No 4. - С. 222-228. EDN: https://elibrary.ru/YNCNUN
4. Барышникова Т.И. Инфографика как средство визуализации информации в образовательном процессе / Т.И. Барышникова // Вопросы педагогики. - 2022. - No 8-1. - С. 14-16. EDN: https://elibrary.ru/CQXRQL
5. Евдокиенко В.В. Использование инфографики в дистанционном формате обучения как средство визуализации на занятиях по истории и литературе / В.В. Евдокиенко, Н.Ю. Полякова // Образование и право. - 2022. - No 1. - С. 171-175. EDN: https://elibrary.ru/ZRQAST



