МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ МЕТОДА СРАВНЕНИЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ
Рубрики: ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ
Авторы:
1.
Благовещенский государственный педагогический университет
Тип:
Статья
Страницы:
с 244
по 247
Статус:
Опубликован
Получено:
12.02.2023
Одобрено:
22.02.2023
Опубликовано:
28.02.2023
Классификаторы:
УДК 372.851 математики
Язык материала:
русский
Ключевые слова:
метод сравнения, методические рекомендации, педагоги, школьники, математика
Аннотация:
В современной школе обучение должно носить развивающий характер. Важным является развитие логического, интеллектуального мышления обучающихся. Метод сравнения способствует не только развитию логического мышления, но и позволяет выявить закономерности, свойства изучаемых объектов. Цель исследования заключается в рассмотрении особенностей применения метода сравнения на уроках математики. В статье описаны конкретные примеры применения метода сравнения на уроках математики при изучении таких тем как: теорема Виета, геометрическая прогрессия, решение текстовых задач
В современной школе обучение должно носить развивающий характер. Важным является развитие логического, интеллектуального мышления обучающихся. Метод сравнения способствует не только развитию логического мышления, но и позволяет выявить закономерности, свойства изучаемых объектов. Цель исследования заключается в рассмотрении особенностей применения метода сравнения на уроках математики. В статье описаны конкретные примеры применения метода сравнения на уроках математики при изучении таких тем как: теорема Виета, геометрическая прогрессия, решение текстовых задач
Ключевые слова:
метод сравнения, методические рекомендации, педагоги, школьники, математика
метод сравнения, методические рекомендации, педагоги, школьники, математика
1. Сухомлинский, В.А. О воспитании / В.А. Сухомлинский; Вступ. очерки С. Соловейчика. - 5-е изд. - Москва: Политиздат, 1985. - 270 с.
2. Теория и методика обучения математике в школе: учебное пособие / под общ. ред. Л.О. Денищевой. - Москва: БИНОМ, 2011. - 247с.
