УДК
159.9.072.432
ГРНТИ
15.21

ВЗАИМОСВЯЗЬ МОТИВАЦИИ, ИНТЕЛЛЕКТА И КРЕАТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ Взаимосвязь мотивации, интеллекта и креативности студентов

Опубликовано в Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта · Страницы 213–219 · Рубрика: Общая психология, психология личности, история психологии
DOI: https://doi.org/10.5930/1994-4683-2025-10-213-219
Получено: 02.06.2025 Одобрено: 08.09.2025 Опубликовано: 27.10.2025
Цель исследования – анализ взаимосвязей между уровнями мотивации, креативности и интеллекта. Методы и организация исследования. При помощи четырех психодиагностических методик проведено исследование с участием студентов в возрасте 20-21 года. Результаты исследования и выводы. Полученные результаты показали наличие внутренней мотивации к деятельности и преобладание мотивации достижения успеха над мотивацией избегания неудач. Высокое место также занимает мотивация денежного заработка. Взаимосвязанное проявление интеллекта и вербальной креативности испытуемыми в большей степени определяется финансовой мотивацией, выступающей также значимым предиктором роста мотивации самореализации и продвижения по службе. Важным фактором вербальной креативности данных испытуемых является также подозрительность, связанная с ростом притязаний и разрыва между самооценкой и притязаниями.
интеллект, креативность, мотивация, молодые специалисты, самореализация, финансовая мотивация, образовательный процесс, личностные характеристики, интеллектуальные способности, профессиональное развитие
Текст Список литературы
Текст (PDF)
Читать Скачать

1. Карпов А. В., Скитяева И. М. Психология метакогнитивных процессов личности. Москва : Институт психологии РАН, 2005. 344 с. : ил. ISBN 5-9527-0055-1.

2. Айзенк Г. Узнай свой собственный IQ. Кострома : Ай Кью, 1995. 235 с.

3. Куприна М. В. Мотив достижения в структуре креативной личности : автореф. дис. ... канд. психол. наук. Хабаровск, 2004. 24 с.

4. Гатанов Ю. Б. Психологические особенности влияния стиля педагогической деятельности на мотивацию учения учащихся : (на материале учащихся 4-8 классов) : автореферат дис. ... кандидата психологических наук : 19.00.07. Ленинград, 1990. 17 с. EDN: https://elibrary.ru/ZJOYGL.

5. Воробьева Е. В. Функционально-регуляционная модель взаимосвязи интеллекта и мотивации достижения // Северо-Кавказский психологический вестник. 2006. № 4. С. 172–179. EDN: https://elibrary.ru/TZPPFP.

6. Синельникова Е. С. Творческая личность и общество. DOIhttps://doi.org/10.24412/2073-0861-2022-1-152-162 // Теоретическая и экспериментальная психология. 2022. Том 15, № 1. С. 152–162.

7. Шапиро Д. Невротические стили. Москва : Институт Общегуманитарных Исследований, 2000. 176 с. (Современная психология: Теория и практика). ISBN 5-699-06943-7.

8. Шумова Н. С., Байковский Ю. В., Каланча М. О. Свойства личности и отношение к партнерам спортсменок сборной команды по синхронному плаванию // Рудиковские чтения-2020 : материалы XVI Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Москва, 2020. С. 119–125. EDN: https://elibrary.ru/NMOAGO.

9. Guilford J. P. The nature of human intelligence. New York : McGraw-Hill Book Company, 1967. 566 p. (McGraw-Hill ser. in psychology).

Войти или Создать
* Забыли пароль?