УДК 379.852

ТУРИСТСКО-КРАЕВЕДЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ ШКОЛЬНИКОВ МЛАДШИХ КЛАССОВ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ Туристско-краеведческая деятельность как средство личностного развития школьников младших классов общеобразовательной школы

Опубликовано в Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта · Номер 10 · Страницы 22–27 · Рубрика: ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА
EDN: LUUFCX
Получено: 05.04.2024 Одобрено: 02.05.2024 Опубликовано: 31.10.2024
Начальный школьный возраст является сенситивным для развития личностных результатов. Туристско-краеведческая деятельность в большой мере способствует воспитанию личности, и выбор её в качестве такого средства позволяет решать задачи ФГОС, касающиеся личностных результатов. В статье представлено исследование по обоснованию эффективности внедрения туристско-краеведческой деятельности во внеурочный процесс школьников младших классов в условиях реализации ФГОС как результативного средства личностного развития.
туристско-краеведческая деятельность, общеобразовательная школа, личностный результат, воспитание школьников, развитие личности
Текст Список литературы
Текст (PDF)
Читать Скачать

1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждён приказом Министерства просвещения РФ от 31 мая 2021 г. URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/ 400807193/?ysclid=lu6q2t795c187829279#1000 (дата обращения: 28.01.2024).

2. Костарев А. Ю., Ишмухаметов И. И. Организационные основы туристско-краеведческой деятельности в высшем учебном заведении // Учёные записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2014. № 7 (113). С. 96–100.

3. Сорокина Е. Н. Формирование толерантности обучающихся в процессе туристско-краеведческой деятельности // Учёные записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2019. № 6 (172). С. 251–254.

4. Асмолов А. Г., Бурменская Г. В., Володарская И. А. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли. Москва : Просвещение, 2011. 159 с.

5. Дерманова И. Б. Диагностика эмоционально-нравственного развития: практикум по психодиагностике. Санкт-Петербург : Русь, 2002. 176 с.

6. Реан А. А. Психология ребёнка. От рождения до 11 лет. Санкт-Петербург : Прайм-ЕВРОЗНАК, 2007. 224 с.

7. Мартынова Т. Ю. Туристско-краеведческая деятельность, как основа формирования познавательного интереса на уроках географии, а также во внеурочное время // V Педагогические чтения им. В.И. Верещагина. Барнаул, 2009. № 5. С. 14–19.

Войти или Создать
* Забыли пароль?