УДК 371.39

ТЕЛЕСНО-ДВИГАТЕЛЬНЫЙ ОПЫТ ДЕТЕЙ В КОНТЕКСТЕ ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ

Опубликовано в Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта · Номер 9 · Страницы 319–322 · Рубрика: ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ
DOI: https://doi.org/10.34835/issn.2308-1961.2023.09.p319-322 · EDN: DSJAOT
Получено: 21.09.2023 Одобрено: 29.09.2023 Опубликовано: 30.09.2023
Внедряемая повсеместно в мире цифровизация образования (в том числе, физкультурного образования) вступает в сущностное противоречие с педагогическими целями и задачами. Это пример некритического переноса методов и средств из экономической сферы в образовательную. Попытки включения детей и подростков в практику цифрового образования зачастую игнорируют результаты исследований негативного воздействия электронных гаджетов на психосоматическое состояние подрастающего поколения. Наше исследование показывает, что, наоборот, здоровый телесно-двигательный опыт, полученный в детстве (высокая общая подвижность, участие в подвижных играх, организация двигательной активности детей со стороны родителей), способствует формированию устойчивости к разнообразному цифровому воздействию, сознательному использованию электронных гаджетов, ориентации на применение их с образовательной или профессиональной целями
цифровизация образования, телесно-двигательный опыт, технологии, возрастные особенности
Текст Список литературы
Текст (PDF)
Читать Скачать

1. Особенности жизнедеятельности и самочувствия детей и подростков, дистанционно обучающихся во время эпидемии новой коронавирусной инфекции (COVID 19) / В.Р. Кучма, А.С. Седова, М.И. Степанова [и др.] // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. -2020. - No 2. - С. 4-23. EDN: https://elibrary.ru/RTMAYF

2. Сторр У Статус. Почему мы объединяемся, конкурируем и уничтожаем друг друга / У Сторр. - Москва: Individuum, 2022. - 384 с.

3. Age of First Smartphone/Tablet and Mental Wellbeing Outcomes // Sapiens Lab. - 2023. - 26 P.

4. Hate Is No Game Hate and Harassment in Online Games 2022 // ADL Center for technology & society. - 2022. - 38 p.

Войти или Создать
* Забыли пароль?