аспирант с 01.01.2023 по 01.01.2025
г. Санкт-Петербург и Ленинградская область, Россия
УДК 37.035.7 Военное воспитание
ГРНТИ 14.43 Специализированные отрасли педагогики
В статье обоснована актуальность и практическая значимость разработки комплексной критериальной базы для оценки педагогической технологии формирования мировоззренческой позиции личной ответственности у курсантов центров подготовки личного состава Росгвардии. Цель исследования заключается в разработке и научном обосновании системы критериев и показателей, позволяющих осуществить многоуровневую диагностику результативности применения педагогической технологии формирования мировоззренческой позиции личной ответственности у курсантов центров подготовки личного состава Росгвардии за выполнение служебно-боевых задач. Методы исследования: анализ философской, психолого-педагогической и военно-специальной литературы; теоретическое моделирование системы критериев; концептуальный анализ и синтез. Результаты исследования и выводы. Разработаны критерии оценки результативности применения педагогической технологии формирования мировоззренческой позиции личной ответственности за выполнение служебно-боевых задач. Для объективизации оценки выделены и описаны четыре качественно различных уровня сформированности мировоззренческой позиции личной ответственности. Представленная система критериев позволяет осуществлять не только диагностику текущего уровня сформированности мировоззренческой позиции, но и служит основой для оперативной коррекции учебно-воспитательного процесса и совершенствования применяемых технологий в центрах подготовки личного состава Росгвардии.
курсанты, личная ответственность, критерии оценки, технология формирования мировоззренческой позиции, центры подготовки личного состава Росгвардии, служебно-боевые задачи
1. Аврамов С. О., Бабичев А. М. Мировоззренческая позиция по противодействию экстремизму у военнослужащих и сотрудников Росгвардии как цель профессионального воспитания // Актуальные проблемы противодействия экстремизму и терроризму на современном этапе : сборник научных статей IV Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Новосибирск, 25–26 февраля 2025 года. Новосибирск : Новосибирский военный институт имени генерала армии И.К. Яковлева войск национальной гвардии Российской Федерации, 2025. С. 9–13. EDN: https://elibrary.ru/WIRPBP.
2. Шарухин А. П. Профессиональная подготовка курсантов военных институтов к определению информации провокационного характера: гносеологический аспект. DOIhttps://doi.org/10.60797/IRJ.2025.152.67 // Международный научно-исследовательский журнал. 2025. № 2 (152). Порядк. № 32. EDN: https://elibrary.ru/COYNFX.
3. Бабичев А. М. Личная ответственность как цель профессионального воспитания курсантов центров подготовки личного состава Росгвардии для выполнения служебно-боевых задач специальной военной операции // Яковлевские чтения : сборник научных статей III Межведомственной научно-практической конференция с международным участием. Новосибирск, 20–21 марта 2024 года. Новосибирск : Новосибирский военный институт им. генерала армии И.К. Яковлева войск национальной гвардии Российской Федерации, 2024. С. 28–32. EDN: https://elibrary.ru/QAZCTF.
4. Бабичев А. М. Профессиональное воспитание курсантов военных институтов войск национальной гвардии Российской Федерации на патриотических, идейно-ценностных основах. DOIhttps://doi.org/10.18522/2658-6983-2022-6-65-71 // Мир университетской науки: культура, образование. 2022. № 6. С. 65–71. EDN: https://elibrary.ru/OCQWFU.
5. Бабичев А. М. Технология формирования мировоззренческой позиции личной ответственности за выполнение служебно-боевых задач у курсантов ЦПЛС Росгвардии на основе персонифицированного подхода. DOIhttps://doi.org/10.35231/18186653_2025_2_138 // Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. 2025. № 2. С. 138–157. EDN: https://elibrary.ru/FQRIBC.
6. Гаврилов О. В. Профессиональная подготовка как основа мировоззрения личности военнослужащего // Вестник Санкт-Петербургского военного института войск национальной гвардии. 2021. № 1 (14). С. 63–66. EDN: https://elibrary.ru/FIURTH.
7. Исаева Н. Н. Критерии оценки процесса формирования и развития подразделений курсантов как коллективов // Педагогическое образование. 2022. Т. 3, № 1. С. 158–162. EDN: https://elibrary.ru/FWBTMV.
8. Шимко С. Ю. Развитие инноваций в обучении военнослужащих частей внутренних войск МВД России : специальность 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования» : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Сочи, 2011. 25 с. EDN: https://elibrary.ru/QHPZPB.
9. Шарухин А. П. Этические основания воспитания военнослужащих и сотрудников Росгвардии. DOIhttps://doi.org/10.51944/20738536_2024_2_99 // Мир образования - образование в мире. 2024. № 2 (94). С. 99–108. EDN: https://elibrary.ru/TIOWMK.
10. Шарухин А. П. Формирование мировоззренческой позиции личной ответственности за выполнение служебно-боевых задач у курсантов центров подготовки личного состава Росгвардии: концепция исследования. DOIhttps://doi.org/10.51944/20738536_2024_2_27 // Мир образования - образование в мире. 2024. № 2 (94). С. 27–37. EDN: https://elibrary.ru/PXKVFA.
