сотрудник с 01.01.2024 по 01.01.2025
Кемеровская область, Россия
Россия
сотрудник с 01.01.1997 по настоящее время
Кемеровская область, Россия
сотрудник с 01.01.1977 по настоящее время
Кемеровская область, Россия
ВАК 5.8.7 Методология и технология профессионального образования
УДК 378 Высшее образование. Высшая школа. Подготовка научных кадров
ГРНТИ 14.00 НАРОДНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА
ОКСО 44.00.00 Образование и педагогические науки
ББК 7 КУЛЬТУРА. НАУКА. ПРОСВЕЩЕНИЕ
ТБК 7 ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ. ЭКОНОМИКА. ПРАВО.
BISAC HEA HEALTH & FITNESS
Цель исследования – разработать модель формирования мотивации к саморазвитию и самосовершенствованию студентов заочной формы обучения, обучающихся по профилю «Физическая культура». Методы и организация исследования. Применяли анализ литературы, опрос, психодиагностические методы, педагогическое тестирование уровня физической подготовленности, экспертную оценку, методы статистики. Исследование организовано на базе кафедры физической культуры и спорта Кузбасского гуманитарно-педагогического института, Кемеровский государственный университет. Результаты исследования и выводы. Апробирована модель формирования мотивации к саморазвитию и самосовершенствованию у студентов. Полученные данные рекомендуется учитывать в профессиональной подготовке студентов заочной формы обучения по профилю «Физическая культура» для повышения педагогического мастерства и профессиональной компетентности.
высшее физкультурное образование, моделирование, мотивация, саморазвитие, физическая подготовленность
1. Курасбедиани З. В., Токарева С. В., Котова О. В. Формирование мотивации студентов к саморазвитию в процессе физического воспитания // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2020. № 11 (189). С. 294–301. EDN: https://elibrary.ru/EENBFA.
2. Мотивация и социальные барьеры к систематическим занятиям физической культурой и спортом в Российской Федерации : монография / А. Г. Абалян, Е. М. Бронникова, Е. С. Васютина [и др.]. Москва : ОАО "Подольская фабрика офсетной печати", 2022. 304 с. ISBN 978-5-94634-071-7. EDN: https://elibrary.ru/QFEFJB.
3. Аксенова А. Н., Долгин Д. С. Актуальные проблемы повышения мотивации к занятиям боевой и спортивной подготовкой у женщин-сотрудниц Федеральной службы исполнения наказаний России // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2020. № 2 (180). С. 3–7. EDN: https://elibrary.ru/DMSFJQ.
4. Аксенова А. Н., Гордиенко Е. Г. Средства физического воспитания в процессе формирования мотивации сотрудников ФСИН России // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2022. № 5 (207). С. 3–6. EDN: https://elibrary.ru/WJNTOY.
5. Аксенова А. Н., Перегудова Н. В. Формирование мотивации к занятиям физической культурой и спортом у студентов I-IV курса в зависимости от возраста и пола // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2022. № 12 (214). С. 6–12. EDN: https://elibrary.ru/LTNBHY.
6. Суртаев Б. М. Формирование мотивов и организация занятий физическими упражнениями, спортом и туризмом // Вестник угроведения. 2012. № 2 (9). С. 177–182. EDN: https://elibrary.ru/PCFLGF.
7. Ратанова Т. А., Шляхта Н. Ф. Психодиагностические методы изучения личности. 5-е изд. Москва : Флинта, 2008. 319 с. ISBN 978-5-89349-100-5. EDN: https://elibrary.ru/QXUARN.
