Развитие координационных способностей у дошкольников с расстройством аутистического спектра
Авторы:
1.
Липецкий государственный педагогический университет имени П.П. Семенова-Тян-Шанского
2.
Липецкий государственный педагогический университет
Тип:
Статья
Страницы:
с 51
по 54
Статус:
Опубликован
Получено:
01.02.2024
Одобрено:
26.02.2024
Опубликовано:
10.12.2025
Классификаторы:
УДК 376.4 Воспитание и обучение психически неполноценных лиц
Язык материала:
русский
Ключевые слова:
расстройство аутистического спектра, координационные способности, дошкольники, адаптивное физическое воспитание
Аннотация (русский):
В статье представлены результаты экспериментального внедрения методики, целью которой является улучшение координационных способностей у дошкольников с расстройством аутистического спектра в процессе адаптивных физических занятий. На основании полученных данных можно сделать вывод о низком уровне моторных координаций, моторной неуклюжести и наличии мышечных напряжений у детей с аутизмом, что указывает на нарушения на всех уровнях моторного развития. Методика развития координации у детей с аутизмом включала физкультурные адаптивные занятия, межполушарную гимнастику, упражнения вестибулярной гимнастики, выполняемые на полусферическом оборудовании с предметами, координационные упражнения на изогнутой особым образом деревянной доске Совы и специально разработанной доске Бильгоу с использованием индивидуально-вариативных, соревновательных и игровых методов. Исследование показало статистически значимые результаты в тестах на способность поддерживать статическое равновесие, пространственную ориентацию и реакцию на движущийся объект.
В статье представлены результаты экспериментального внедрения методики, целью которой является улучшение координационных способностей у дошкольников с расстройством аутистического спектра в процессе адаптивных физических занятий. На основании полученных данных можно сделать вывод о низком уровне моторных координаций, моторной неуклюжести и наличии мышечных напряжений у детей с аутизмом, что указывает на нарушения на всех уровнях моторного развития. Методика развития координации у детей с аутизмом включала физкультурные адаптивные занятия, межполушарную гимнастику, упражнения вестибулярной гимнастики, выполняемые на полусферическом оборудовании с предметами, координационные упражнения на изогнутой особым образом деревянной доске Совы и специально разработанной доске Бильгоу с использованием индивидуально-вариативных, соревновательных и игровых методов. Исследование показало статистически значимые результаты в тестах на способность поддерживать статическое равновесие, пространственную ориентацию и реакцию на движущийся объект.
Ключевые слова:
расстройство аутистического спектра, координационные способности, дошкольники, адаптивное физическое воспитание
расстройство аутистического спектра, координационные способности, дошкольники, адаптивное физическое воспитание
1. Репина А. И., Тимофеева И. В., Салимов М. И. Развитие моторных функций у детей с расстройством аутистического спектра // Теория и методика физической культуры. 2021. № 11. С. 62–64.
2. Гилязетдинова Е. М. Обзор исследований о физическом воспитании детей с аутизмом // Актуальные вопросы спортивной психологии и педагогики. 2023. T. 3, № 1. С. 50–55.
3. Ермакова Ю. Н., Осокина Е. А., Корнева М. А., Кудряшова М. М. Метод сенсорной интеграции как средство реабилитации детей дошкольного возраста с аутизмом // Адаптивная физическая культура. 2022. № 4 (92). С. 23–25.
4. Максимова С. Ю. Средства физической подготовки детей младшего возраста с расстройством аутистического спектра // Адаптивная физическая культура. 2022. № 4 (92). С. 22–23.
