сотрудник
Хабаровск, Россия
В статье рассматриваются вопросы проектно-исследовательской деятельности учителя физической культуры школы. Цель работы заключается в выявлении средств и методов, направлений проектно-исследовательской деятельности, а также повышении эффективности исследовательской деятельности учителя физической культуры. Практическая значимость работы состоит в получении данных, которые помогут в школах организовать более эффективно проектно-исследовательскую деятельность учителя физической культуры при планировании своей работы.
проект, исследовательская деятельность, учитель физической культуры
1. Даутова О. Б. Современные педагогические технологии основной школы в условиях ФГОС. Санкт-Петербург : КАРО, 2019. 176 с.
2. Собянин Ф. И., Пахомова Л. Э., Петренко О. В., Николаева Е. С. Особенности отношения учителей и преподавателей к современным тенденциям в физкультурном образовании // Теория и практика физической культуры. 2017. № 6. С. 9–11.
3. Уткина Т. В., Бегашева И. С. Проектная и исследовательская деятельность: сравнительный анализ. Челябинск : ЧИППКРО, 2018. 60 с.
4. Каргаполов В. П., Золотарев С. К., Гаровская О. А. Развитие проектно-исследовательской деятельности в процессе занятий физической культурой и спортом школьников // Интеллектуальная собственность в инновационном развитии : материалы VI региональной научно-практической конференции. Хабаровск, 2023. С. 36–39.
5. Федоров В. Г. Физическая культура в системе школьного образования: взгляд на проблему // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. 2021. № 3 (193). С. 443–447.
