Волевые качества личности человека играют огромную роль в различных сферах человеческой деятельности, особенно в образовательной и физкультурно-спортивной. В исследовании предпринята попытка модификации (адаптации) общепринятой и стандартизированной методики самооценки волевых качеств личности в области физкультурно-спортивной деятельности студентов вузов. В статье приведены сравнительные модифицированные (адаптированные) вопросы анкеты, исследование валидности и надёжности предложенной модификации (адаптации) и модификации интерпретационной составляющей результатов в качестве критерия лояльности в оценке вовлечённости в физкультурно-спортивную деятельность.
студенты, высшее образование, волевые качества личности, самооценка, физкультурно-спортивная деятельность, инклюзия, модификация, компетентностный подход, универсальные компетенции
1. Ильин Е. П. Психология воли. 2-е изд., перераб. и доп. Москва : Питер, 2009. 364 с. (Мастера психологии). ISBN 978-5-388-00269-3. EDN QXVLSZ.
2. Выготский Л. С. Проблема воли и её развития в детском возрасте. Лекции по психологии. Санкт-Петербург : Союз, 1997. 144 с.
3. Baumeister R. F., Tierney J. Willpower: Rediscovering the Greatest Human Strength. New York : Penguin Press, 2011. 308 р.
4. Пуни А. Ц. Некоторые вопросы теории воли и волевая подготовка в спорте // Хрестоматия по психологии. Москва : Просвещение, 1977. С. 311–315.
5. Рудик А. П. Психология воли спортсмена. Москва : Просвещение, 1989. 276 с.
6. Болдов А. С. Возможности применения системы key performance indicators в педагогической деятельности кафедр физической культуры и спорта вузов. DOIhttps://doi.org/10.36028/2308-8826-2021-9-2-40-47 // Наука и спорт: современные тенденции. 2021. Т. 9, № 2. С. 40–47. EDN SMXXKQ.
7. Карпов В. Ю., Белоцерковец Е. А. Воспитание межличностного общения и профессионального взаимодействия студентов средствами физической культуры и спорта // Физическая культура, спорт - наука и практика. 2009. № 1. С. 46–50. EDN KXZKHJ.
8. Щеголев В. А., Карпов В. Ю. Влияние педагогического процесса физического воспитания на индивидуальные и групповые характеристики студенческой молодежи // Актуальные вопросы профессионального обучения и воспитания специалистов : сборник научно-методических статей, Санкт-Петербург, 01–02 апреля 2003 года. Санкт-Петербург : Издательство "Нестор", 2003. С. 8–10. EDN VWSPKD.
9. Корнилов С. А Проблема надежности психологических шкал и ее значение для психодиагностики в научных и практических целях // Экспериментальная психология в России: традиции и перспективы : сборник материалов конференции. Москва : Институт психологии РАН, 2010. С. 101–105.
10. Акимова М. К. [и др.]. Основы психодиагностики. Ростов-на-Дону : Феникс, 1996. 540 с.
11. Обозов Н. Н. Возрастная психология: юность и зрелость. Санкт-Петербург : Академия психологии, предпринимательства и менеджмента, 2000. 135 с.
12. Корытова Г. С. Модификация психодиагностической методики «MSPSS» для изучения ресурсов совладания // Современные наукоемкие технологии. 2007. № 3. С. 77–80.
13. Болдов А. С. Конструкты организационной психологии и бизнес-процессов в физкультурно-спортивной деятельности студентов вуза по формированию универсальных компетенций. DOIhttps://doi.org/10.36028/2308-8826-2022-10-1-128-136 // Наука и спорт: современные тенденции. 2022. Т. 10, № 1. С. 128–136. EDN EIKUKU.
14. Шарагин В. И., Рысакова О. Г., Комаров М. Н., Пряникова Н. Г. Значимость двигательной активности в формировании навыков здорового образа жизни студентов. Москва : Издательско-торговый Дом «ПЕРСПЕКТИВА», 2021. 122 с. ISBN 978-5-88045-517-1. EDN USUBSG.
