Тьюторское сопровождение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в вузе
Аннотация и ключевые слова
Аннотация (русский):
В статье предпринята попытка комплексного рассмотрения сущности и перспектив в РФ понятий «тьютор» и «тьюторское сопровождение». Под вышеназванными терминами авторы понимают создание такой системы взаимодействия преподавателя-педагога и студента с ОВЗ, которая способствует формированию прогрессивного алгоритма развития личности учащегося, при котором студент реализует совокупность действий в сфере вуза и социума, а педагог для учащегося создает профессиональную программу, которая формирует наиболее благоприятные условия для процесса образования. В программу тьюторского сопровождения должны быть включены: задачи и его функции, курирование студентов в вузе, познание психологической конституции личности с учетом ее специфических запросов, цикл соответствующих тренингов и индивидуальных консультаций.

Ключевые слова:
вуз, студенты, инвалиды, тьютор, тьюторское сопровождение
Список литературы

1. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» : утв. приказом Президента Российской Федерации №271 от 04 февраля 2010 г. URL: https://www.mos.ru/donm/documents/normativnye-pravovye-akty/view/174471220/ (дата обращения: 02.06.2024).

2. Белицкая Е. В. Тьюторская система обучения в современном образовании Англии : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Волгоград, 2012. 26 с.

3. Ковалева Т. М. Основы тьюторского сопровождения в общем образовании. Лекции 1-4. Москва : Первое сентября, 2010. 184 с.

Войти или Создать
* Забыли пароль?