Статья посвящена особенностям обучения первой помощи педагогического состава с элементами импровизации, моделированием ситуаций и отработке навыков по оказанию первой помощи при неотложных состояниях. Целью исследования являлось обоснование важности оказания первой помощи и создания эффективной системы обучения, отработка навыков оказания первой помощи при неотложных состояниях. В статье отражены результаты исследования, проведенного с участием профессорско-преподавательского состава НГУ им. П.Ф. Лесгафта. Выявлены основные типовые ошибки при оказании первой помощи. Сделаны выводы о возможности повышения качества образования, уровня подготовки кадров в области физической культуры и спорта с учетом требований национальной системы квалификаций.
неотложные состояния, первая помощь, практические навыки, профессорско-преподавательский состав
1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ (изм. от 03.07.2016 г. № 286-ФЗ). URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (дата обращения: 13.05.2022).
2. Алёхин Г. Г. Первая помощь как особый вид помощи // Молодой ученый. 2018. № 43 (229). С. 31–32. URL: https://moluch.ru/archive/229/53396/ (дата обращения: 13.05.2022).
3. Письмо Министерства труда и социальной защиты от 11 апреля 2017 г. №15-2/В-950 "Об обучении работников оказанию первой помощи пострадавшим". URL: https://cito.mskobr.ru/files/Security/order/%D0%9F%D0%A0-4.pdf (дата обращения: 05.04.2024).
4. Задорожная Н. А., Болотова И. А. Особенности проведения теоретических и практических занятий по оказанию первой помощи при неотложных состояниях среди профессорско-преподавательского состава НГУ им. П.Ф. Лесгафта // Наука и технологии в сфере физической культуры и спорта : материалы научно-практической конференции научно-педагогических работников НГУ им. П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург, 22-31 мая 2023 года. Санкт-Петербург : Национальный государственный Университет физической культуры, спорта и здоровья имени П.Ф. Лесгафта, 2023. С. 201–204. EDN GLGZFJ.
