Россия
Цель исследования – на примере компетенции Адаптивная физическая культура раскрыть потенциал движения Абилимпикс как средства социально-педагогической адаптации, профессиональной ориентации лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях университетской среды ПетрГУ. Методы исследования: анализ теоретических источников по проблеме социально-педагогической адаптации, анкетирование. Результаты исследования и выводы. Проведена оценка доступности спортивных объектов ПетрГУ. Итоговые результаты объективно подтверждают высокий уровень удовлетворенности организацией чемпионата. Установлено, что участие в чемпионате обеспечивает реализацию всех компонентов социально-педагогической адаптации: когнитивного, эмоционально-ценностного, мотивационно-волевого и деятельностно-рефлексивного. Доказано соответствие конкурсных заданий осваиваемым образовательным программам. Зафиксированы примеры успешного трудоустройства участников чемпионата по специальности. Чемпионат «Абилимпикс» по компетенции Адаптивная физическая культура выступает эффективной площадкой, обеспечивающей комплексную социально-педагогическую адаптацию через взаимосвязь когнитивного, эмоционально-ценностного, мотивационно-волевого и деятельностно-рефлексивного компонентов.
чемпионат Абилимпикс, адаптивная физическая культура, социально-педагогическая адаптация, инвалидность, профессиональное становление
1. Бондаровская Л. В. Сущность социально-педагогической поддержки как особого вида социально-педагогической деятельности // Омский научный вестник. 2010. № 1 (85). С. 143–145. EDN OJBSGB.
2. Витвар О. И. Учебная педагогическая ситуация как механизм формирования педагогической компетентности специалиста социальной сферы // Вестник Томского государственного университета. 2009. № 326. С. 165–169. EDN LLWCVH.
3. Кошелева Л. Н. Социально-педагогическая адаптация детей с ограниченными возможностями : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук : 13.00.01. Сургут, 1998. 24 с. EDN: https://elibrary.ru/NLKOCT.
4. Никитин С. В. Социально-педагогическая адаптация как проблема психолого-педагогической науки. DOIhttps://doi.org/10.20310/1810-0201-2022-27-3-646-654 // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2022. Т. 27, № 3. С. 646–654. EDN YUAVJT.
5. Симонова Г. И. Деятельностный подход к педагогическому сопровождению социальной адаптации школьников // Вестник Вятского государственного гуманитарного университета. 2012. № 3-3. С. 59–64. EDN PZFBUN.
6. Каган М. С. Человеческая деятельность (опыт системного анализа). Москва : Политиздат, 1974. 328 с.
7. Сухих В. Г. Социально-педагогическая реабилитация инвалидов // Социологические исследования. 2013. № 10 (354). С. 143–146. EDN RDRNYZ.
8. Мудрик А. В. Образование как институциональный механизм социализации подрастающих поколений // Стратегия развития образования для будущего России : материалы Международной научно-практической конференции, приуроченной к Году педагога и наставника в Российской Федерации, Владимир, 16–17 марта 2023 года. Часть 1. Владимир : Владимирский институт развития образования имени Л.И. Новиковой, 2023. С. 794–797. EDN FKPRIT.
9. Реан А. А., Кудашев А. Р., Баранов А. А. Психология адаптации личности. Анализ. Теория. Практика. Санкт-Петербург : Прайм-Еврознак, 2006. 480 с. (Психология – лучшее). ISBN 5-93878-211-2. EDN: https://elibrary.ru/QXPDED.
10. Меерсон Ф. 3., Пшенникова М. Г Адаптация к стрессорным ситуациям и физическим нагрузкам. Москва : Медицина, 1988. 256 с.
11. Становов В. В. Эффективность использования средств физической культуры профессиональной направленности в социальной адаптации учащейся молодежи // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2009. № 3 (49). С. 79–82. EDN KFAYZF.
12. Шапкин С. А., Дикая Л. Г. Деятельность в особых условиях: компонентный анализ структуры и стратегий адаптации // Психологический журнал. 1996. Т. 17, № 1. С. 19–34. EDN: https://elibrary.ru/RAFHHX.
13. Абульханова-Славская К. А. Стратегия жизни. Москва : Издательство «Мысль», 1991. 301 с. ISBN 5-244-00380-1.
14. Бикбулатова А. А., Починок Н. Б.Конкурсы профессионального мастерства для людей с инвалидностью как механизм профориентации и содействия трудоустройству людей с инвалидностью и ОВЗ. DOIhttps://doi.org/10.17759/pse.2017220110 // Психологическая наука и образование. 2017. Т. 22, № 1. С. 81–87. EDN YOCRLB.
15. Попова О. С., Пономарева Т. В., Положаева В. В. Возможности использования волонтерской деятельности при подготовке будущих специалистов в сфере адаптивной физической культуры // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2023. № 9 (223). С. 355–360. EDN TIHUGW.
16. Швецова Т. В., Парфенова Л. А. Социальная интеграция молодых людей с ограниченными возможностями здоровья физкультурно-спортивными средствами // Теория и практика физической культуры. 2014. № 12. С. 70. EDN RDSQPV.
17. Адаптивная физическая культура // Абилимпикс Россия : официальный сайт. URL: https://abilympics-russia.ru/competencies/Komp2026/adaptivnaya-fizicheskaya-kultura.html (дата обращения: 09.03.2026).
18. Popova O. S., Ponomareva T. V., Polozhaeva V. V. (2023), “Possibilities of Using Volunteer Activities in the Training of Future Specialists in the Field of Adaptive Physical Education”, Scientific Notes of P. F. Lesgaft University, No. 9 (223), pp. 355–360.
