сотрудник с 01.01.2023 по настоящее время
г. Москва и Московская область, Россия
сотрудник
г. Москва и Московская область, Россия
Россия
Цель исследования – выявить ведущие мотивы выбора спортивных специализаций и барьеры, препятствующие регулярным занятиям, на примере студентов НИУ МГСУ. Методы и организация исследования. В работе применялись следующие методы: анализ научно-методической литературы, педагогические наблюдения, анкетирование, анализ и синтез, математическая статистика. Было проведено двухэтапное социологическое исследование. Пилотный опрос использовался для глубинного анализа структуры мотивации, а основной этап – для выявления наиболее популярных видов спорта и занятий, а также определения уровня удовлетворенности студентов учебными занятиями. Результаты исследования и выводы. Выявлено доминирование внешних прагматических факторов («простота получения зачета», «удобное расписание») над внутренними («укрепление здоровья»). Установлено, что при высоком уровне общей удовлетворенности существует дисбаланс между предложением вуза и запросами студентов на современные оздоровительные направления (йога, пилатес, танцы) и большой теннис. Сформулированы рекомендации по оптимизации учебного процесса и организации спортивно-массовой работы кафедры физического воспитания и спорта.
физическое воспитание студентов, физическая культура студентов, мотивация физкультурной деятельности, здоровье студентов
1. Дзюба А. Ю., Коровенкова С. В. Мотивация к занятиям физической культурой и спортом у студентов Калужского государственного университета имени К.Э. Циолковского. DOIhttps://doi.org/10.54072/18192173_2024_4_149 // Вестник Калужского университета. 2024. № 4 (65). С. 149–151. EDN: https://elibrary.ru/NABRWE.
2. Кузнецова В. Е., Дедух А. А. Мотивация студентов к занятиям физической культурой и спортом в современных условиях // Экономика и менеджмент инновационных технологий. 2022. № 1 (106). Порядк. № 1. URL: https://ekonomika.snauka.ru/2022/01/17284 (дата обращения: 12.01.2026). EDN: https://elibrary.ru/PZSGYZ.
3. Прокофьева Д. Д., Петров В. В., Огуречников Д. Г. Мотивация студентов к занятиям физической культурой и спортом в высших учебных заведениях // Проблемы современного педагогического образования. 2018. № 60-4. С. 347–350. EDN: https://elibrary.ru/YAUMGD.
4. Кутергин Н. Б., Коруковец А. П. Формирование у студентов высших учебных заведений мотивации к занятиям физической культурой и спортом. DOIhttps://doi.org/10.18411/lj-03-2020-64 // Тенденции развития науки и образования. 2020. № 59-4. С. 17–19. EDN: https://elibrary.ru/VJRUNX.
5. Распопова Е. А., Постольник Ю. А. Сравнительная характеристика доминирующих мотивов, побуждающих студентов различных вузов к занятиям физической культурой. DOIhttps://doi.org/10.14526/01_2018_291 // Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта. 2018. Т. 13, № 1. С. 125–132. EDN: https://elibrary.ru/YUDKTG.
6. Борисова В. М., Медведев К. Р. Мотивация студентов к занятиям физической культурой на различных этапах обучения в вузе // Эпомен: медицинские науки. 2023. № 7. С. 22–25. EDN: https://elibrary.ru/PSQJOX.
