МОДЕЛЬ ИНДИВИДУАЛИЗАЦИИ ПОДГОТОВКИ ВЫСОКОКВАЛИФИЦИРОВАННЫХ ДЗЮДОИСТОВ К СОРЕВНОВАНИЯМ
Аннотация и ключевые слова
Аннотация:
Разработана педагогическая модель индивидуализации системы подготовки высококвалифицированных дзюдоистов на основе системного подхода. Для решения задач планирования тренировочной и соревновательной деятельности спортсменов в модели применяются математические инструменты теории графов. Применение модели индивидуализации процесса подготовки высококвалифицированного дзюдоиста к соревнованиям и разработанной на ее основе методики технико-тактической подготовки дзюдоистов, приводит к существенному повышению результативности соревновательной деятельности

Ключевые слова:
педагогическая модель, индивидуализация подготовки, высококвалифицированные дзюдоисты, готовность к соревнованиям
Список литературы

1. Апойко Р.Н. Эволюция спортивной борьбы в международном олимпийском движении и ее влияние на основные компоненты подготовки борцов высшей квалификации: дис.. д-ра пед. наук / Апойко Роман Николаевич. - Санкт-Петербург, 2016. - 305 с. EDN: https://elibrary.ru/WKCXFR

2. Бавыкин Е.А. Анализ показателей технико-тактических действий борцов сборной России на чемпионате мира (2017) по греко-римской борьбе / Е.А. Бавыкин, И.В. Румянцева, Т.Н. Холодова // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2018. - No 4 (158). - С. 29-32.

3. Каштанов А.В. Модель управления предсоревновательной психологической подготовкой высококвалифицированных самбистов / А.В. Каштанов, В.П. Строшков, Н.Т. Строшкова // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2021. - No 3 (193). - С. 538-543. EDN: https://elibrary.ru/EBFJON

4. Карпов Д.В. Теория графов / Д.В. Карпов. -URL: https://logic.pdmi.ras.ru/~dvk/graphs_dk.pdf(дата обращения: 28.02.2023).

5. Таймазов А.Б. Индивидуализация технико-тактической подготовки спортсменов высокого класса в современной вольной борьбе: дис.. канд. пед. наук / Таймазов Артур Борисович. -Санкт-Петербург, 2017. - 156 с. EDN: https://elibrary.ru/YTYGCG

Войти или Создать
* Забыли пароль?