В статье раскрыт фрагмент масштабных исследований по научному обоснованию изменений в содержании основной профессиональной образовательной программы высшего образования по направлению подготовки 49.03.01 «Физическая культура», профиль «Физкультурное образование» (бакалавриат), проводимых в Воронежской государственной академии спорта (далее - ВГАС). Изучение потребностей региона в реализации трудовых функций специалистами в сфере физической культуры и спорта позволило выявить востребованность систематических занятий подвижной игровой деятельностью с детьми дошкольного и младшего школьного возраста с учётом возрастных особенностей их развития. Цель исследования состоит в экспериментальном обосновании рабочей программы элективной дисциплины по физической культуре и спорту «Подвижные игры для детей дошкольного и младшего школьного возраста» для направления подготовки 49.03.01 Физическая культура, профиль «Физкультурное образование». Методы и организация исследования. Исследование проводилось с марта 2021 по сентябрь 2022 гг на базе ВГАС. В качестве основных методов исследования использованы: контрольные испытания, педагогический эксперимент, математико-статистическая обработка данных, анализ, обобщение, систематизация. Результаты исследования. На основании анализа и систематизации результатов контрольных испытаний студентов разработана рабочая программы элективной дисциплины по физической культуре и спорту «Подвижные игры для детей дошкольного и младшего школьного возраста» для направления подготовки 49.03.01 «Физическая культура», профиль «Физкультурное образование». Целью программы является формирование у студентов компетенции УК-7 (Способен поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности). Апробация программы в реальном учебном процессе доказала её эффективность, что проявилось в положительной оценке теоретической и практической подготовленности участников педагогического эксперимента. Сравнение результатов тестирования студентов опытной и экспериментальной групп позволило установить наличие достоверных различий в показателях практической подготовленности (р 0,01). Заключение. Проведенное исследование подтвердило целесообразность внедрения учебной дисциплины «Подвижные игры для детей дошкольного и младшего школьного возраста» в содержание основной профессиональной образовательной программы высшего образования по направлению подготовки 49.03.01 «Физическая культура», профиль «Физкультурное образование» (бакалавриат), реализуемой во ВГАС. При этом перспективным является апробация реализации её содержания в блоке дисциплин по выбору учебного плана, формат которых допускает разные виды учебных занятий
подвижные игры, дети дошкольного и младшего школьного возраста, физическое воспитание, элективная дисциплина по физической культуре и спорту, рабочая программа учебной дисциплины, направление подготовки, трудовые функции, комплексная оценка профессиональной подготовленности, физкультурное образование, педагогический эксперимент
1. Горелов А.А. Подвижные игры детей дошкольного возраста в контексте прогрессивных взглядов на социализационные процессы и индивидуализацию растущего человека / А.А. Горелов, Л.Н. Волошина, О.Г. Румба // Культура физическая и здоровье. - 2014. - No1(48). - С. 28-31. EDN: https://elibrary.ru/RZWQTZ
2. Ирхина Е.Н. Анализ теоретической подготовленности студентов Воронежского государственного института физической культуры по дисциплине "Теория и методика обучения базовым видам спорта: спортивные и подвижные игры" (раздел "Подвижные игры") / Е.Н. Ирхина, А.В. Сысоев // Спорт, человек, здоровье: Матер. X Междунар. конгресса, Санкт-Петербург, Россия, 08-10 декабря 2021 г. - Санкт-Петербург: Политех-Пресс, 2021. - С. 399-402. EDN: https://elibrary.ru/PEHIBI
3. Лесгафт П.Ф. Собрание педагогических сочинений. Том 2. Руководство по физическому образованию детей школьного возраста. Часть 2 / П.Ф. Лесгафт; ред. коллегия: Г.Г. Шахвердов (отв. ред.), И.Д. Стрельников, К.Х. Грантынь [и др.]; отв. ред.-сост. Г.Г. Шахвердов. Москва: Физкультура и спорт, 1952. - 384 с.
4. Сопоставление взглядов руководителей и специалистов сферы физической культуры и спорта Воронежской области на реалии и перспективы подготовки физкультурных кадров для региона / А.В. Сысоев, В.Б. Маркина, И.А. Татаринцева [и др.] // Культура физическая и здоровье. - 2022. - No1(81). - С. 33-45. EDN: https://elibrary.ru/QYJLPK
5. Сопоставление специфики физкультурно-спортивной деятельности некоторых категорий населения Воронежской области / А.В. Сысоев, Д.И. Войтович, Е.Н. Ирхина [и др.] // Мир образования - образование в мире. - 2022. - No 1(85). - С. 88-104. EDN: https://elibrary.ru/RSZFOB
6. Сысоев А.В. Оценка профессиональной подготовленности студентов Воронежской государственной академии спорта по дисциплине "Теория и методика обучения базовым видам спорта: спортивные и подвижные игры" (раздел "Подвижные игры") / А.В. Сысоев, Е.Н. Ирхина // Наука и спорт: современные тенденции. - 2022. - Т. 10, No3. - С. 106-115. EDN: https://elibrary.ru/VCKPSY
7. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования - бакалавриат по направлению подготовки 49.03.01 Физическая культура: приложение к приказу Министерства образования и науки Российской Федерации No940 от 19 сентября 2017 г - URL: https://base.garant.ru/71788814/53f89421bbdaf741eb2d1ecc4ddb4c33/(дата обращения 06.08.2022).
