В связи с падением популярности инженерного образования в России принимается все больше мер для того, чтобы исправить ситуацию в лучшую сторону. В данной статье представлены результаты исследования мотивации к учению физики у школьников 8-10 классов, выполнивших проект по физике на базе Технопарка универсальных педагогических компетенций Благовещенского государственного педагогического университета. В исследовании принимали участие трое респондентов из Рязанской области (2 респондента) и Забайкальского края (1 респондент). Результаты указывают на положительную динамику изменения мотивации к учению физики после выполнения и защиты проекта. Тем не менее, сильного изменения мотивации к учению в лучшую сторону не произошло, что, скорее всего, связано с малым временем погружения школьников в проектную деятельность по физике.
МОТИВАЦИЯ УЧЕНИЯ ФИЗИКИ, УНИВЕРСИТЕТСКИЕ СМЕНЫ, ТЕХНОПАРК, УНИВЕРСИТЕТСКИЕ СМЕНЫ, ПРОЕКТОРИЙ
1. Соболев Л.Б. Проблемы инженерного образования в России / Л.Б. Соболев // Экономический анализ: теория и практика. - 2018. - Т. 17, № 7 (478). - С. 1252-1267. EDN: https://elibrary.ru/UUOWTK
2. Милинский А.Ю. Проблемы сопровождения научно-исследовательской деятельности по физике бакалавров вуза / А.Ю. Милинский // Наука и школа. - 2022. - № 6. - С. 165-171. EDN: https://elibrary.ru/KKQATF
3. Милинский А.Ю. Межфакультетский технопарк универсальных педагогических компетенций как средство профессиональной ориентации школьников на педагогические профессии / А.Ю. Милинский // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2022. - № 4 (206). - С. 247251. EDN: https://elibrary.ru/BLEUKP
4. Кравцов Ю.В. Применение элементов интегрированного обучения для формирования универсальных педагогических компетенций в условиях межфакультетского технопарка /Ю.В. Кравцов, О.В. Мишутина // Вестник педагогических инноваций. - 2022. - № 1 (65). - С. 31-37. EDN: https://elibrary.ru/WCYZEM
