В систему физического воспитания детей с аутизмом входит оценка их физического развития, двигательных способностей, овладение необходимыми знаниями, умениями и навыками. На уроках физической культуры необходимо учитывать индивидуальные способности школьников, тяжесть и характер отклонений физического и моторного развития, тщательно подбирать упражнения для коррекции двигательных функций. В связи с этим физическое воспитание стоит на первом месте в системе коррекционного образования
аутизм, физическое воспитание, двигательная функция, физическая культура, двигательные умения и навыки, координация, моторика
1. Айрес Э. Дж. Ребенок и сенсорная интеграция. Понимание скрытых проблем развития / Э. Дж. Айрес. - Москва: Тенериф, 2009. - 272 с. EDN: https://elibrary.ru/QXXSFJ
2. Вакула И.Н. Расстройства аутистического спектра / И.Н. Вакула, М.В. Шелудько. - Краснодар, 2011. - 35 с.
3. Оценка профессионально-прикладной физической культуры студентов медицинского вуза / А.В. Доронцев, Э.А. Аленуров, В.И. Шарагин, Э.Ш. Петина // Теория и практика физической культуры. - 2019. - № 5. - С. 31-33. EDN: https://elibrary.ru/ZHCMSD
4. Доронцев, А.В. Определение факторов риска развития неврологических патологий в структурных элементах позвоночного столба у занимающихся силовыми видами спорта / А.В. Доронцев, В.Р. Горст, А.С. Медведева // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2017. - № 8 (150). - С. 25-29. EDN: https://elibrary.ru/ZELCMZ
5. Евсеев С.П. Адаптивная физическая культура: учеб. пособие / С.П. Евсеев, Л.В. Шапкова. - Москва: Советский спорт, 2000. - 240 с. EDN: https://elibrary.ru/ZAJNCP
6. Евсеев, С.П. Теория и организация адаптивной физической культуры: учебник / под общ. ред. проф. С. П. Евсеева. - Москва: Спорт, 2016. - 616 с. EDN: https://elibrary.ru/WGRUDV
7. Никольская О. С. Аутичный ребёнок. Пути помощи / О.С. Никольская, Е.Р. Баенская, М.М. Либлинг - Москва: Тенериф, 2009. - 336 с.
8. Никольская, О.С. Коррекция детского аутизма как нарушения аффективной сферы: содержание подхода / О.С. Никольская, Е.Р. Баенская // Дефектология. - 2014. - № 4. - С. 23-33. EDN: https://elibrary.ru/SJTQJD
9. Питере, Т. Аутизм: От теоретического понимания к педагогическому воздействию: книга для педагогов-дефектологов / Т. Питере. - Москва: ВЛАДОС, 2002. - 240 с.
10. Плаксунова Э.В. Характеристика нарушений двигательной сферы у детей с аутизмом / Э.В. Плаксунова // Аутизм и нарушения развития. - 2008. - № 2. - С. 50-62. EDN: https://elibrary.ru/WLURUM
11. Светличкина А.А. Дифференциально диагностические критерии сердечно-сосудистой системы у занимающихся художественной гимнастикой / А.А. Светличкина, А.В. Доронцев // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2017. - № 1 (143). - С. 181-184. EDN: https://elibrary.ru/XWRQXX



