Россия
Россия
Введение. Изучение разных переломных моментов в жизни человека говорит о больших возможностях человека в плане адаптации и о его психологической победе над разнообразными стрессовыми ситуациями. Ученые все больше обеспокоены значимостью данной проблемы. В статье рассматриваются феноменология стресса и ситуации неопределенности, аспекты реализации «борьбы» со стрессом, формы тревоги, особенности преодоления стресса. В статье анализируются точки зрения зарубежных и отечественных ученых, изучающих поведенческие стратегии принятия решений, охранную психологическую систему при стрессе в условиях неопределенности. Цель исследования. Изучить проявления стресса и особенности его преодоления личностью в условиях неопределенности. В соответствии с актуальностью и целью нами осуществлена организация исследования: в качестве основного метода был применен теоретический анализ исследуемой проблемы; в качестве методологической основы выступили положения отечественных и зарубежных исследований проблемы стресса, тревоги, адаптации, жизнестойкости, реакций человека на негативные ситуации. Результаты исследования и их обсуждение. Данное исследование расширит знания и представления практических психологов, психологов МЧС, проведенный анализ раскрывает возможности применения знаний в профессиональной деятельности педагогов-психологов. Данное исследование способствует разработке программ социально-психологического сопровождения тревожной личности, у которой отсутствуют либо достаточно слабые адаптационные навыки в условиях неопределенности. Выводы: Анализ исследований демонстрирует разную степень реакции людей в стрессовых ситуациях. Но тем не менее, при отрицательном окрасе стресса, он необходим в некоторых случаях организму человека, так как он повышает устойчивость личности, помогает найти ответы на важные вопросы. Проведенное исследование раскрывает совершенно иную позицию личности при стрессе в условиях неопределенности
личность, стресс, неопределенность, адаптация, социальная адаптация, тревога, стрессогенность, жизнестойкость
1. Богатырева А.С. Влияние эмоционального стресса на психофункциональное состояние подростка / А.С. Богатырева // Развитие правового сознания в образовательном пространстве: материалы Международной 8-ой научно-практической конференции (Махачкала, 22 февраля 2021 г.) / отв. ред.: А.А. Цахаева, Д.М. Даудова. - Махачкала: Дагестанский государственный педагогический университет, 2021. - Т. 1, Ч. 1. - С. 250-255. EDN: https://elibrary.ru/OELKAG
2. Бостанова С.Н. Проблема восстановления после стресса в период пандемии / С.Н. Бостанова, Ж.Б. Дотдуева // Традиции и инновации в психологии и социальной работе: материалы III Всероссийской научно-практической конференции. - Карачаевск: Карачаево-Черкесский государственный университет им. У.Д. Алиева, 2020. - С. 51-56. EDN: https://elibrary.ru/EGNPNG
3. Гербекова Т.А. Влияние эмоционального стресса на развитие личности подростка / Т.А. Гербекова // Традиции и инновации в психологии и социальной работе: сборник научных трудов. - Карачаевск: Карачаево-Черкесский государственный университет имени У.Д. Алиева, 2019. - С. 51-55. EDN: https://elibrary.ru/ATTJRZ
4. Лепшокова А.А. Психологические особенности эмоционального интеллекта и его роль в различных сферах жизнедеятельности человека / А.А. Лепшокова, Ф.О. Семенова // Традиции и инновации в психологии и социальной работе: сборник научных трудов. - Карачаевск: Карачаево-Черкесский государственный университет имени У.Д. Алиева, 2019. - С. 89-93. EDN: https://elibrary.ru/ZQGEWF
5. Маршевская А.С. Распространение психических расстройств среди американских ветеранов войны во Вьетнаме / А.С. Маршевская // Историко-психологические и социальные аспекты влияния эпидемий на человека и общество: материалы XLVIII Международной научной конференции. - Санкт-Петербург: Полторак, 2020. - С. 155-160. EDN: https://elibrary.ru/ZGKNGZ
6. Николаенко Т.А. Определение психогенного влияния перенесенной новой коронавирусной инфекции на изменение стратегий стрессовых механизмов защиты / Т.А. Николаенко // Неделя молодежной науки - 2021: материалы Всероссийского научного форума с международным участием. - Тюмень: Айвекс, 2021. - С. 289. EDN: https://elibrary.ru/MJPCVA
7. Рубежанская А.О. Нарушения психических процессов при различных заболеваниях / А.О. Рубежанская, Л.Ш. Бостанова // Актуальные проблемы науки и техники 2021: материалы Всероссийской (национальной) научно-практической конференции. - Ростов-на-Дону: Донской государственный технический университет, 2021. - С. 451-453. EDN: https://elibrary.ru/LTYWRE
8. Специфика деятельности психологических служб в условиях пандемии COVID-19, связанная с дистанционным режимом учебы и работы / Ф.О. Семенова, Л.Ш. Бостанова, О.П. Цыбуленко, Ф.И. Салпагарова // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2021. - No 12 (202). - С. 543-547. EDN: https://elibrary.ru/RYCOTR
9. Урусова А.М. Психологические механизмы управления учебным стрессом / А.М. Урусова, С.Н. Бостанова // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2020. - No 2 (180). - С. 529-533. EDN: https://elibrary.ru/TDLNBN
10. Чербиева С.В. Особенности влияния учебного стресса на студенческую жизнь обучающихся разных курсов / С.В. Чербиева // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2022. -No 4 (206). - С. 607-615. EDN: https://elibrary.ru/OVBEPV
