ТЕХНОЛОГИЯ ВЕСТИБУЛЯРНОЙ ГИМНАСТИКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ
Аннотация и ключевые слова
Аннотация:
Вестибулярная сенсорная система играет важную роль в регуляции положения тела в пространстве и его движений. Изучение параметров формирования вестибулярного аппарата у детей с интеллектуальными нарушениями имеет большое значение в развитии детей данной категории. Целью исследования является разработка и экспериментальное обоснование технологии вестибулярной гимнастики у детей с интеллектуальными нарушениями. Ключевым моментом технологии является последовательное представление детям необходимой информации, направленной на формирование жизненно важных умений и навыков на основе предварительно созданного моторного потенциала ребенка. Экспериментальная проверка показала улучшение показателей вестибулярной устойчивости у детей с синдромом Дауна в экспериментальной группе, что свидетельствует о позитивном влиянии на сохранение равновесия используемой технологии вестибулярной гимнастики

Ключевые слова:
технология, вестибулярная гимнастика, лица с интеллектуальными нарушениями
Список литературы

1. Влияние упражнений, выполняемых с применением тренажерных устройств, на формирование вертикальной устойчивости детей-инвалидов /Н.А. Гросс, Т. Л. Шарова, И. Ю. Беркутова [и др.] // Вестник спортивной науки. - 2016. - No 4. - С. 44-50. EDN: https://elibrary.ru/YGSHPT

2. Ильенко О.В. Психолого-педагогическое сопровождение детей с интеллектуальными нарушениями Ю.В. Ильенко, Т.С. Левченко // Университетская наука. - 2019. - No 2 (8). - С. 163166.

3. Максимова С.Ю. Возможности двигательной реабилитации детей с синдромом Дауна средствами музыкально-двигательной подготовки /С.Ю. Максимова, Д.С. Губарева // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2020. - No 6 (184). - С. 213-217. EDN: https://elibrary.ru/XONPBV

4. Микитюк И.В. Психолого-педагогические подходы к развитию и обучению детей дошкольного возраста с синдромом Дауна: проблема, мнения, факты /И.В. Микитюк // Вестник Калужского университета. - 2021. - No 3 (52). - С. 158-161. EDN: https://elibrary.ru/BLEIXO

5. Тищенко А.А. Психолого-педагогическое сопровождения детей с интеллектуальными нарушениями как социальный и педагогический феномен /А.А. Тищенко // Теория и практика современной науки. - 2020. - No 5 (59). - С. 383-385. EDN: https://elibrary.ru/HKVTDO

Войти или Создать
* Забыли пароль?