с 01.01.2025 по настоящее время
Россия
докторант
Россия
УДК 159.9.072 Психологические исследования, опыты, эксперименты, тесты, измерения
Цель исследования – изучить жизнеспособность молодежи дифференцировано по направлениям социально значимой деятельности: «волонтерство и добровольчество», «медиа и коммуникации», «патриотизм и историческая память», «наука и технологии», «культура и искусство», «экология и охрана природы», «спорт». Методы и организация исследования. Проведено исследование участников Общероссийского общественно-государственного движения детей и молодежи «Движение первых». Респонденты представляли 16 образовательных организаций, расположенных в четырех муниципальных образованиях Челябинской области. Возраст участников исследования варьировался от 14 до 17 лет. Результаты исследования и выводы. Установлено статистически значимое различие в уровне жизнеспособности молодежи в зависимости от направлений социально значимой деятельности. Наиболее высокий уровень жизнеспособности выявлен у респондентов направления «волонтерство и добровольчество», наименьший – у участников направления «экология и охрана природы». Установлены статистически значимые различия в компонентах жизнеспособности в зависимости от вида деятельности: участники направления «волонтерство и добровольчество» демонстрируют более высокие показатели способности к адаптации, саморазвитию и осмысленности жизни, тогда как у представителей направления «спорт», «культура и искусство» выше способности саморегуляции. Полученные результаты представляют теоретико-методологическую основу, которая может быть использована в дальнейших исследованиях и в практической работе с молодежью.
жизнеспособность молодежи, социально значимая деятельность, общественные объединения
1. Воробьева С. А., Шпак С. Л. Социально-психологическая деятельность колледжа по вовлечению обучающихся в социально-значимую деятельность // Психология в системе социально-производственных отношений : сб. материалов IV Международной науч.-практ. конф., Красноярск, 23 апреля 2021 года. Красноярск : Сибирский государственный университет науки и технологий имени академика М.Ф. Решетнева, 2021. С. 18–21. EDN KPFUUK.
2. Реброва Н. В. Сущность понятия «социально значимая деятельность» и ее роль в современном обществе. DOIhttps://doi.org/10.17117/na.2016.03.02.273 // Научный альманах. 2016. № 3–2 (17). С. 273–276. EDN VWFDPN.
3. Селиванова Л. И. Социально значимая деятельность обучающихся: структурно-логическая характеристика в контексте идейно-нравственного саморазвития личности // Известия Гомельского государственного университета имени Ф. Скорины. 2013. № 3 (78). С. 125–131. EDN RXBVEX.
4. Слепова Н. Ю. Развитие социально-значимой деятельности старшеклассников в современном социокультурном пространстве : дис. … канд. пед. наук. Казань, 2005. 21 с. EDN: https://elibrary.ru/NIGOFX.
5. Тебенькова О. Б. Социально значимая деятельность в профильных объединениях (конец XIX – начало XXI вв.) // Ученые записки Забайкальского государственного гуманитарно-педагогического университета им. Н.Г. Чернышевского. 2012. № 5 (46). С. 173–177. EDN PFOUYV.
6. Шастин В. В. Социально значимая деятельность обучающихся как средство профилактики правонарушений подростков и молодежи. DOIhttps://doi.org/10.17513/snt.38809 // Современные наукоемкие технологии. 2021. № 8. С. 230–234. EDN OZKONE.
7. Young Citizens Facing the Future: Understanding Adolescents’ Civic Engagement in Relation to Their Macrosocial Worries, and Civic Knowledge / E. M. Karkdijk, R. Daas, G. T. Dam, A. B. Dijkstra. DOIhttps://doi.org/10.1177/11033088251359442 // Young. 2025. Issue: Online First. P. 11033088251359442. EDN BSOLAI.
8. Civic engagement in early adolescence: a contextual view on the civic-oriented activities among Finnish 6th graders / Korventausta M., Veermans M., Jaakkola T., Järvinen T. DOIhttps://doi.org/10.1080/00313831. 2025.2506381 // Scandinavian Journal of Educational Research. 2026. Vol. 70 (3). P. 632–647.
9. Шамионов Р. М., Бочарова Е. Е. Роль социальной активности молодежи в выраженности идентичностей и их согласованности. DOI https://doi.org/10.17759/sps.2024150407 // Социальная психология и общество. 2024. Т. 15, № 4. C. 94–108. EDN: https://elibrary.ru/RWUZCB.
10. Бочарова Е. Е. Культурно-исторические факторы детерминации направленности социальной активности молодежи. DOIhttps://doi.org/10.18500/2304-9790-2019-8-4-348-361 // Изв. Сарат. ун-та Нов. сер. Сер. Акмеология образования. Психология развития. 2019. Т. 8, № 4. С. 348–361. EDN: https://elibrary.ru/MARSOK.
11. Mahoney J. L., Stattin H. Leisure Activities and Adolescent Antisocial Behavior: The Role of Structure and Social Context. DOIhttps://doi.org/10.1111/1467-8624.00232 // J. of Adolescence. 2000. Vol. 23, No. 2. P. 113–127. EDN: https://elibrary.ru/GRGIOD.
12. Носкова О. П. Благотворительная и волонтерская деятельность, благотворительная и некоммерческая организации: сравнительный анализ // Социальные и экономические системы. 2025. № 9 (71). С. 5–18. EDN DMKOVT.
13. Фришман И. И. Социально-значимая деятельность детских общественных объединений: педагогическое сопровождение // Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова. Серия: Педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология. Социокинетика. 2007. Т. 13, № 4. С. 192–198. EDN SWJDQL.
14. Искандирова Т.Н., Лихолетов В. В. Воспитание и социализация детей в среде детских организаций и учреждений дополнительного образования: теория, проблемы, перспективы. Костанай : Костанайполиграфия, 2005. 192 с.
15. Махнач А. В. Жизнеспособность человека как предмет изучения в психологической науке. DOIhttps://doi.org/10.7868/S0205959217040018 // Психологический журнал. 2017. Т. 38, № 4. С. 5–16. EDN: https://elibrary.ru/YTMBMV.
16. Рыльская Е. А. Психологическая структура жизнеспособности человека: синергетический контекст // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. 2011. № 142. С. 72–83. EDN: https://elibrary.ru/OICDYD.
17. Федеральный закон от 14 июля 2022 г. № 261-ФЗ «О российском движении детей и молодежи». URL: http://www.kremlin.ru/acts/bank/48153(дата обращения: 29.04.2026).
18. Устав Общероссийского общественно-государственного движения детей и молодежи «Движение первых». URL: https://будьвдвижении.рф/documents/osnovnye-dokumenty/ (дата обращения: 29.04.2025).
19. Млкеян Л. А. Психологические факторы развития жизнеспособности молодежи. DOIhttps://doi.org/10.60797/IRJ.2025.158.108 // Международный научно-исследовательский журнал. 2025. № 8 (158). Порядк. № 68. EDN OYYRJM.
20. Рыльская Е. А. Типы жизнеспособности человека // Вестник ЮУрГУ. 2009. № 30 (163). С. 24–30. EDN: https://elibrary.ru/KXIQDT.
21. Махнач А. В., Лактионова А. И., Постылякова Ю. В. Жизнеспособность студенческой молодежи России в условиях неопределенности. DOIhttps://doi.org/10.17853/1994-5639-2022-5-90-121 // Образование и наука. 2022. Т. 24, № 5. С. 90–121. EDN: https://elibrary.ru/AYITAW.
