Россия
с 01.01.2024 по 01.01.2026
Россия
Цель исследования – разработать и экспериментально проверить эффективность комплекса профилактических мероприятий по предупреждению травматизма у подростков на уроках физической культуры. Методы исследования: анализ и обобщение данных научно-методической литературы, анкетирование, педагогический эксперимент, методы математической статистики. Результаты исследования и выводы. Эксперимент подтвердил эффективность предложенного комплекса профилактических мероприятий. В экспериментальной группе достигнут значимый прирост по всем трём блокам анкеты: по знанию правил техники безопасности, отношению к безопасности и умению действовать в опасной ситуации. Разработанный комплекс может быть рекомендован учителям физической культуры как средство предупреждения травматизма и формирования у обучающихся основной школы осознанного безопасного поведения.
физическое воспитание школьников, травматизм на уроках физической культуры, профилактика травматизма, техника безопасности, подростки
1. Об образовании в Российской Федерации : Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ (ред. от 25 декабря 2023 г.) // Собрание законодательства Российской Федерации. 2012. № 53 (ч. I). Ст. 7598.
2. Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования : приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31 мая 2021 г. № 287 (зарегистрирован в Министерстве юстиции Российской Федерации 5 июля 2021 г., регистрационный № 64101). URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/401333920/ (дата обращения: 14.04.2026).
3. Федеральная рабочая программа основного общего образования. Физическая культура (для 5–9 классов). Москва : Институт стратегии развития образования, 2023. 96 с.
4. Башкиров В. Ф. Профилактика травм у спортсменов. Москва : Физкультура и спорт, 1987. 177 с.
5. Велитченко В. К. Физкультура без травм. Москва : Просвещение, 1993. 128 с.
6. Хуббиев Ш. З., Эльмурзаев М. А. Новые подходы к построению технологии обучения двигательным действиям // Теория и практика физической культуры. 2014. № 2. С. 49–51. EDN: https://elibrary.ru/RVFBWN.
7. Петров И. А., Скляров В. М., Калинин В. Е. Теоретико-методические аспекты обучения точным двигательным действиям учащихся младшего школьного возраста // Ученые записки университета имени П. Ф. Лесгафта. 2014. № 10 (116). С. 107–112. EDN: https://elibrary.ru/SXLWVJ
8. Кусяпкулова Г. И., Шамсутдинов Ш. А. Дозирование физической нагрузки в оздоровительной физической культуре // Теория и практика современной науки. 2024. № 1 (103). С. 164–167. EDN: https://elibrary.ru/EJNKKE.
9. Тхорев В. И., Аршинник С. П. Сенситивные периоды развития двигательных способностей учащихся школьного возраста // Физическая культура, спорт – наука и практика. 2010. № 1. С. 40–45. EDN: https://elibrary.ru/WCTQPF.
10. Мамедов А. Ш. Спортивная безопасность и профилактика травматизма при занятиях физической культурой и спортом. DOIhttps://doi.org/10.24412/2305-8404-2024-9-26-33 // Известия Тульского государственного университета. Физическая культура. Спорт. 2024. № 9. С. 26–33. EDN: https://elibrary.ru/NXUNVK.
11. Кузекевич В. Р., Русаков А. А. Подвижные игры как форма обучения младших школьников правилам безопасного поведения на уроках физической культуры // Ученые записки университета имени П. Ф. Лесгафта. 2023. № 3 (217). С. 251–254. EDN: https://elibrary.ru/FMGCEL.
12. Дифференцированный подход к организации двигательной активности студентов в процессе физического воспитания в вузе / Умаров А. А-К., Ахмедов А. О., Джулагов С.-М. М., Якубова М. М. DOIhttps://doi.org/10.32744/pse.2023.1.8 // Перспективы науки и образования. 2023. № 1 (61). С. 126–141. EDN: https://elibrary.ru/XNUEDM.
13. Постановка физкультурно-спортивной работы в рамках школьного спортивного клуба на основе потребностей и интереса занимающихся / С. А. М. Аслаханов, А. О. Ахмедов, А. А. К. Умаров, С. М. М. Джулагов. DOIhttps://doi.org/10.32744/pse.2024.4.27 // Перспективы науки и образования. 2024. № 4 (70). С. 434–453. EDN KHLXLA.
