Россия
В статье обосновывается актуальная необходимость и указывается практическая значимость и возможность внедрения здоровье сберегающих дисциплин в образовательный процесс. Тематика и учебный объем данных дисциплин, порядок очередности их прохождения и места в образовательных программах по различным направлениям, предлагается выстроенная система междисциплинарных связей и оценивается возможность закрепления и реализации таких дисциплин за кафедрами физической культуры. Особенностью построения процесса обучения здоровье сберегающим дисциплинам является внедрение как общепринятых дисциплин, так и дисциплин профессионально направленного воздействия, как обязательных, так и выборных, и факультативных дисциплин
дисциплины здоровье сбережения, профессионально прикладная физическая подготовка, практическая направленность, образования, психофизические качества, реализация дисциплин, технологии здоровье сбережения
1. Особенности организации занятий прикладной физической культурой в вузе при дистанционной форме обучения / Л.И. Вирго, Е.Н. Данилова, А.И. Завьялов [и др.] // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2021. - No 3 (193). - С. 111-115. EDN: https://elibrary.ru/YZZDCC
2. Замятина Н.В. Медиа-компетентность преподавателя культуры в условиях цифровизации обучения / Н.В. Замятина, В.Б. Мандриков, И.А. Ушакова // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2021. - No 3 (193). - С. 121-127. EDN: https://elibrary.ru/AHQEFN
3. Косачев Я.В. Универсальные функции компетенций и личностно-профессиональных качеств / Я.В. Косачев, В.Л. Шапошников // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. -2021. - No 3 (193). - С. 211-215. EDN: https://elibrary.ru/RFBNRH
