Россия
Россия
Стремительное внедрение военных технологий, предназначенных для обеспечения безопасности и суверенности государства, предполагает наличие на соответствующих должностях военнослужащих специалистов, способных на практике активно использовать новейшие достижения науки, владеющих методологией реализации инновационного процесса. Цель исследования - разработка и обоснование модели процесса подготовки военнослужащих специалистов наукоемких профессий к инновационной деятельности. Предложенная структурно-содержательная модель содержит в себе уровни, структурные звенья, этапы и основные характеристики, отражающие взгляд авторов на решение образовательных задач по изучаемому вопросу. Авторы исследования предполагают, что представленная модель может служить определенным ориентиром в вопросе подготовки военнослужащих специалистов наукоемких профессий к инновационной деятельности
инновационная деятельность, модель, структурно-содержательная модель, подготовка военнослужащих, наукоемкие профессии
1. Бонкало Т.И. Ключевые компетенции "инновационного человека" как субъекта инновационной деятельности / Т.И. Бонкало, М.А. Ковалева // Социальная политика и социология. - 2013. - No 3. - С. 122-131с.
2. Корепанова Е.В. Проектно-координационный подход в подготовке субъектов педагогического управления к инновационной деятельности / Е.В. Корепанова, Н.С. Усс // Современные педагогические технологии в организации образовательного пространства региона: сборник материалов Областной научно-практической конференции. - Мичуринск, 2018. - С. 35-39. EDN: https://elibrary.ru/XZVPTF
3. Лодатко Е.А. Типология педагогических моделей / Е.А. Лодатко // Вектор науки ТГУ Серия: Педагогика и психология. - 2014. - No 1(16). - С. 126-128. EDN: https://elibrary.ru/SEDONR
4. Полковников А.В. Модель формирования инженерной культуры курсантов военных вузов / А.В. Полковников, О.П. Пузиков // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - No 4 (146). - 2017. С. 170-173. EDN: https://elibrary.ru/YNENBT
