К ВОПРОСУ ОБ ОЦЕНКЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ПЕДАГОГА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
Аннотация и ключевые слова
Аннотация:
На современном этапе российского образования ключевая роль отводится компетентност-ному подходу. В настоящее время формы прохождения выпускниками вуза государственной итоговой аттестации устарели, на смену приходят новые, адаптированные формы, направленные на демонстрацию уровня сформированности профессиональных компетенций будущих педагогов физической культуры. Целью исследования являлась разработка модели профессиональных компетенций будущего педагога физической культуры и системы их оценки. Представленная модель содержит 8 основных групп компетенций, раскрывается соотношение знаний, умений и способностей, а также соответствующие формы контроля для их оценки. В свою очередь знания и умения являются компонентами профессиональных компетенций, которые заключены в Федеральном государственном образовательном стандарте и должны являться результатом освоения образовательной программы

Ключевые слова:
профессиональные компетенции, компетентностный подход, профессиональная компетентность педагога физической культуры, модель профессиональных компетенций, государственная итоговая аттестация, высшее образование
Список литературы

1. Кривсун, С.Н. Формирование профессиональных базовых компетенций педагога физической культуры: автореф. дис.. канд. пед. наук / Кривсун Софья Нишановна. - Ростов-на-Дону, 2011. - 24 с. EDN: https://elibrary.ru/QHGLOP

2. Машиньян А.А., О компетентности и компетенциях в образовании / А.А. Машиньян, Н.В. Кочергина // Перспективы науки и образования. - 2015. - No 5. - URL: https://pnojoumal.files.wordpress.com/2015/08/pdf_1505071.pdf(дата обращения: 17.01.2023). EDN: https://elibrary.ru/UZKEWX

3. Об утверждении Концепции подготовки педагогических кадров для системы образования на период до 2030 года: Распоряжение Правительства РФ от 24.06.2022 No 1688-р // Консуль-тантПлюс: [сайт]. - URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_420869/(дата обращения: 17.01.2023).

4. Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования - бакалавриат по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование: Приказ Минобрнауки России от 22.02.2018 No 121: с изм. на 08.02.2021 г. // КонсультантПлюс: [сайт]. -URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_293567/(дата обращения: 17.01.2023).

5. Полонский, В.М. Словарь по образованию и педагогике / В.М. Полонский. - Москва: Высшая школа, 2004. - 512 с. EDN: https://elibrary.ru/QZAPCV

6. Профессиональные компетенции педагогов высшей школы системы подготовки специалистов физической культуры и спорта / А.Б. Бгуашев, Ю.А. Иоакимиди, Н.В. Карягина, В.П. Шрам // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. - 2017. - No1. - С. 92-102. EDN: https://elibrary.ru/YMRLGT

7. Сравнительная таблица уставов университетов 1884, 1863, 1835 и 1804 гг. / Министерство народного просвещения. - Санкт-Петербург: Типолит. С.-Петерб. тюрьмы, 1901. - 270 с.

8. Уракова Е.А. Формирование профессиональных компетенций педагогов профессиональной подготовки / Е.А. Уракова, Е.Н. Гусев, А.В. Гнездин // Проблемы современного педагогического образования. - 2020. - No 69-3. - С. 236-238. EDN: https://elibrary.ru/READEQ

Войти или Создать
* Забыли пароль?