Россия
Россия
Россия
Россия
Целью данного исследования являлось определение особенностей обучения представителей поколения «Z» и выявление эффективных методов при преподавании предметов «Физической культура» и «Элективные дисциплины физической культуры и спорта». Исследование проводилось на основе изучения опыта преподавания вышеуказанных учебных дисциплин в вузе МЧС России, экономическом и техническом вузах г. Москвы. В ходе исследования применялись методы педагогического наблюдения, анкетирования, опроса, обобщения и анализа данных. Педагогическая интерпретация и обобщение в ходе исследований данных позволяет сформулировать теоретические и практические выводы о достаточной эффективности применяемых подходов в решении поставленных задач в области дидактики и в воспитании обучаемых цифрового поколения. Значимость функционирования специально подобранных методов преподавания предметов «Физическая культура» «Элективные дисциплины по физической культуре и спорту» с категориями обучаемых цифрового поколения подтверждается тем, что 93,5% учащихся отметили заинтересованность в изучении указанных учебных дисциплин, проводимых в форме геймификации. У 81,3% респондентов отмечено улучшение психических качеств и когнитивных функций
цифровое поколение, педагогические методы, физические упражнения, психические качества, социальные коммуникации
1. Айбазова М.Ю. Формирование информационной компетентности выпускников вузов как условия подготовки для цифровой экономики / М.Ю. Айбазова, А.А. Карасова // Alma Mater (Вестник высшей школы). - 2018. - No 2. - С. 62-69.
2. Багаутдинова Н.Г. Новые конкурентные преимущества в условиях цифровизации / Н.Г. Багаутдинова, Р.А. Никулин // Инновации. - 2018.- No 8. - С. 80-83. EDN: https://elibrary.ru/YHIETZ
3. Васильева Н.В. Отношение представителей поколения Z к физической культуре и спорту в ВУЗе / Н.В. Васильева, Н.А. Матвеева // Вестник ЧГПУ им. И.Я. Яковлева. - 2021. - No 1 (110). - С. 105-110. EDN: https://elibrary.ru/QFIYVX
4. Коменский Ян Амос. Учитель учителей: педагогические статьи / Я.А. Коменский. -Москва: Карапуз, 2008. - 285 с. EDN: https://elibrary.ru/WWERNB
5. Корнилов Ю.В. Сетевые и мультимедиатехнологии как средство оптимизации учебного процесса / Ю.В. Корнилов // Информатика и образование. - 2007. - No 12. - С. 107-108. EDN: https://elibrary.ru/IISFTL
6. Использование игрового подхода при формировании навыка плавания у студенческой молодежи/ О.Н. Логинов, Т.Е. Симина, Е.Г. Стадник, Н.А. Кушнер // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2018. - No 2 (156). - С. 130-134. EDN: https://elibrary.ru/YRUSCT
7. Савельева В.В. Цифровые технологии в учебном процессе / В.В. Савельева, С.Е. Савельева // Наука в условиях пандемии: трансформации, коммуникации, стратегии: сборник научных трудов по материалам Международной научно - практической конференции 11.02.2021г.: Белгород: Агентство перспективных научных исследований (АПНИ), 2021. С. 13-18. EDN: https://elibrary.ru/XICTVB
