Россия
Россия
В статье приводятся результаты анкетирования, характеризующие уровень познавательного интереса студентов вузов физической культуры к преподаваемым им учебным дисциплинам. Выявлено, что наибольший интерес студенты проявляют к теории и методике избранного вида спорта (специализации) и педагогике. На основании результатов анкетирования приводится и анализируется информация о широте познавательного интереса студентов вузов физической культуры. Устанавливается, что около 4% всех опрашиваемых студентов не испытывают сильного интереса ни к одному предмету, а около 11% - испытывают интерес ко всем предметам. При этом, поскольку абсолютный интерес обращен только на процессуальную сторону познания и не основывается на предметной составляющей, то он не является истинным познавательным интересом. Отсюда делается вывод о том, что отсутствие интереса к учению и абсолютный интерес являются крайностями, педагогическими задачами, требующими решения
познавательный интерес, познавательная потребность, учебная деятельность, высшее образование, физическая культура
1. Барабанов, Н.А. Ведущие мотивы учебной деятельности студентов вузов физической культуры / Н.А. Барабанов, Т.В. Левченкова // Молодые науке: материалы Всероссийской научнопрактической конференции с международным участием студентов и молодых ученых. - Москва, 2022. - С. 62-65. EDN: https://elibrary.ru/QJXLLS
2. Барабанов, Н.А. Исследование факторов формирования интереса к учебным занятиям студентов вузов физической культуры / Н.А. Барабанов, Т.В. Левченкова // Спортивнопедагогическое образование. - 2022. - No 4. - С. 80-84.
3. Барабанов, Н.А. Исследование мотивационной сферы учебной деятельности студентов вузов физической культуры / Н.А. Барабанов, Т.В. Левченкова // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2022. - No 7 (209). - С. 34-38. EDN: https://elibrary.ru/XHLWRX
