Россия
сотрудник с 01.01.2020 по настоящее время
Казань, Республика Татарстан, Россия
Россия
В статье представлены результаты педагогического эксперимента, призванного обосновать эффективность применения на начальном этапе тренировочного процесса глухих и слабо слышащих теннисистов широкого круга методов наглядного представления учебного материала, включая цифровые средства визуализации изучаемых технических элементов тенниса. Такой подход обеспечивает более быстрое формирование у воспитанников, депривированных по слуху, правильного зрительного образа осваиваемых движений, более прочное их овладение и в целом эффективность учебно-тренировочного процесса на этапе начальной подготовки. Использованные в исследовании научные методы (педагогические наблюдения, эксперимент, тестирование физической подготовленности) позволяют заключить, что у теннисистов экспериментальной группы значительно усовершенствовалась техника подач, а ее точность - в среднем на 8%. Улучшились показатели и в большинстве физических качеств: сила в среднем на 11,5% у девочек и на 14,8% у мальчиков; быстрота на 4,9% у девочек и на 3,4% у мальчиков; гибкость на 18,6% у девочек и на 10,3% у мальчиков; координационные способности по результатам челночного бега - на 4,3% у девочек и на 3,2% у мальчиков
методы наглядного восприятия, учебно'-тренировочный процесс со слабослышащими воспитанниками, визуализация технических приемов в теннисе, цифровые технологии в спорте
1. Германов Г.Н. Педагогический контроль физической подготовленности и морфофункциональных показателей слабовидящих и слабослышащих младших школьников / Г.Н. Германов, И.В. Кулькова // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2013. - No 6 (100). - С. 79-85. EDN: https://elibrary.ru/QIXSTP
2. Топчин И.Ю. Методика подготовки глухих и слабослышащих учащихся к выполнению комплекса "Готов к труду и обороне"/ И.Ю. Топчин, Н.И. Федорова, Л.В. Виноградова // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2022. - No 5 (207). - С.406-409. EDN: https://elibrary.ru/RBQHBE
3. Колесников, И.В. Особенности физического развития, физической подготовленности и координационных способностей детей с нарушением слуха / И.В. Колесников // ЗНАНИО.РУ:[сайт] - URL: https://znanio.ru/media/osobennosti-fizicheskogo-razvitiya-fizicheskoj-podgotovlennostii-koordinatsionnyh-sposobnostej-detej-s-narusheniem-sluha-2736031 (дата обращения: 01.12.2022).
4. Козырева А.В. Развитие физических качеств у детей среднего школьного возраста, депривированных по слуху с использованием подвижных игр / А.В. Козырева, Л.Д. Цатурян, Л.Р. Макина // Физическое воспитание и спортивная тренировка. - 2020. - No 2 (32). - 137-144. EDN: https://elibrary.ru/UVEEOM
5. Калина, И.Г. Роль визуальных представлений при обучении двигательным действиям / И.Г. Калина // Актуальные проблемы физической культуры и спорта: Материалы VI международной научно-практической конференции, Чебоксары. - 2016. - С. 346-350. EDN: https://elibrary.ru/ZILPIR
6. Москвин, Н.Г Методы визуализации в каратэ / Н.Г. Москвин, И.Г. Калина // Культура физическая и здоровье. - 2016. - No 2 (57). - С. 76-77. EDN: https://elibrary.ru/WDNFPL
7. Жалилов, А.В. Методика занятий борьбой самбо с детьми 12-14 лет, имеющими нарушения слуха / А.В. Жалилов, А.С. Махов // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. -2017. - No 5 (147). - С. 45-50. EDN: https://elibrary.ru/YRMKZB
8. Aidarov, R.A. Didactic approaches to the projection of teaching facilities: the state of the problem and the ways of solution / R.A. Aidarov // Modern journal of language teaching methods. - 2017. - Vol. 7. - No 9.1. - P. 164.
