Особенности адаптации младших подростков при переходе из начальной школы к основному общему образованию
Авторы:
1.
Брянский государственный университет имени академика И. Г. Петровского
2.
Брянский государственный университет имени академика И. Г. Петровского
3.
Брянский государственный университет имени академика И. Г. Петровского
4.
Брянский государственный университет имени академика И. Г. Петровского
Тип:
Статья
Страницы:
с 175
по 178
Статус:
Опубликован
Получено:
12.01.2024
Одобрено:
12.02.2024
Опубликовано:
08.12.2025
Классификаторы:
УДК 37.015.3 Педагогическая психология
Язык материала:
русский
Ключевые слова:
школьник, младший подросток, адаптация, дезадаптация, условия эффективной адаптации учащихся, психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
Аннотация (русский):
Современные образовательные программы отражают высокие требования общества к формированию компетенций школьников в эпоху цифровизации. В этой связи весьма актуальной становится необходимость поиска новых путей и методов адаптации, соотносимых с тенденцией развития потенциала личности учащегося, на разных этапах обучения. В статье рассмотрены особенности адаптации младших подростков при переходе из начальной школы к основному общему образованию, определён круг возникающих при этом специфических проблем и путей их решения с использованием специально разработанной программы психолого-педагогического сопровождения школьников для указанного переходного периода.
Современные образовательные программы отражают высокие требования общества к формированию компетенций школьников в эпоху цифровизации. В этой связи весьма актуальной становится необходимость поиска новых путей и методов адаптации, соотносимых с тенденцией развития потенциала личности учащегося, на разных этапах обучения. В статье рассмотрены особенности адаптации младших подростков при переходе из начальной школы к основному общему образованию, определён круг возникающих при этом специфических проблем и путей их решения с использованием специально разработанной программы психолого-педагогического сопровождения школьников для указанного переходного периода.
Ключевые слова:
школьник, младший подросток, адаптация, дезадаптация, условия эффективной адаптации учащихся, психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
школьник, младший подросток, адаптация, дезадаптация, условия эффективной адаптации учащихся, психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
1. Дубровина И. В. Психологическое благополучие школьников. Москва : Юрайт, 2023. 140 с.
2. Березина А. В., Журавлева Е. А., Мельникова И. В., Чижова К. И. Психология в деятельности учителя начальной школы. Москва : Юрайт, 2023. 347 с.
3. Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога. Часть 1. Система работы психолога с детьми разного возраста. 4-е изд., перераб. и доп. Москва : Юрайт, 2023. 412 с.
4. Лукьянова М. И., Калинина Н. В. Учебная деятельность школьников. Сущность и возможности формирования : методические рекомендации для учителей и школьных психологов. Ульяновск : Ульяновский институт повышения квалификации работников образования, 1998. 64 с.
