В статье представлены результаты исследования по изучению компонентов мотивационной сферы современных студентов университета. В качестве диагностического инструментария использовали методику изучения мотивации обучения в вузе Т.И. Ильиной. Анкетирование позволило выявить основные мотивы студентов, связанные с различными аспектами учебной и будущей профессиональной деятельности.
мотивация, мотивационная сфера, мотивационные характеристики, учебно-профессиональная деятельность
1. Цветкова Р. И. Мотивационная сфера личности современного студента: факторы, условия и средства ее формирования в процессе профессионального становления : автореф. дис. ... д-ра. пед. наук. Иркутск, 2007. 49 с.
2. Юсупов В. З. Сравнительный анализ эмпирических исследований учебной мотивация студентов вузов // Знание. Понимание. Умение. 2022. № 1. С. 226–236.
3. Огородникова Т. Г., Клопова О. В. Особенности мотивационной сферы студентов педагогического вуза и колледжа // Евразийский Союз Ученых. 2020. № 5 (74). С. 27–32.
4. Фролова С. В., Есина С. В., Прибылова Н. Г. Специфика мотивационной сферы студентов в условиях дистанционного обучения // Научное мнение. 2022. № 3. С. 74–80.
5. Мальцева Л. В., Суслова Ю. А. Исследование мотивационной сферы студентов в процессе обучения в вузе // Вестник Курганского государственного университета. 2017. № 3. С. 63–68.
6. Yusupov V. Z. (2022), “Comparative analysis of empirical studies of educational motivation of university students”, Knowledge. Understanding. Ability, No. 1, pp. 226–236.
7. Ogorodnikova T. G., Klopova O. V. (2020), “Features of the motivational sphere of students of a pedagogical university and college”, Eurasian Union of Scientists, No. 5 (74), pp. 27–32.
8. Frolova S. V., Esina S. V., Pribylova N. G. (2022), “The specifics of the motivational sphere of students in the context of distance learning”, Scientific opinion, No. 3, pp. 74 –80.
9. Maltseva L. V., Suslova Yu. A. (2017), “Research of the motivational sphere of students in the process of studying at a university”, Bulletin of the Kurgan State University, No. 3, pp. 63–68.
