Гомель, Беларусь
В статье рассмотрена инновационная модель формирования социальной компетентности обучающихся через активное включение физической культуры в образовательный процесс. Модель учитывает культурные, психологические и физические аспекты личности, обеспечивая гармоничное взаимодействие в разнообразных социальных контекстах. Представленная модель является комплексной системой, которая объединяет целевые установки, содержательное наполнение, процессуальные методики и результативные показатели, обеспечивая всестороннее развитие и подготовку обучающихся к активной социальной жизни. Эффективность модели подтверждается её способностью формировать необходимые знания, умения и навыки, а также адаптировать образовательный процесс к индивидуальным особенностям каждого обучающегося, что делает её важным инструментом в современной образовательной практике.
обучающиеся, физическая культура, социальная компетентность, формирование, модель
1. Национальная стратегия устойчивого развития Республики Беларусь на период до 2035 года : протокол заседания Президиума Совета Министров Республики Беларусь от 4 февраля 2020 г. № 3. URL: https://economy.gov.by/uploads/files/Natsionalnaja-strategija-ustojchivogo-razvitija-Respubliki-Belarus-na-period-do-2035-goda.pdf (дата обращения: 08.05.2024).
2. О Концепции развития системы образования Республики Беларусь до 2030 года : постановление Совета Министров Республики Беларусь от 30 ноября 2021 г. № 683. URL: https://pravo.by/document/?guid=3871&p0=C22100683 (дата обращения: 08.05.2024).
3. О Стратегии развития государственной молодежной политики Республики Беларусь до 2030 года: постановление Совета Министров Республики Беларусь, 19 июня 2021 г., № 349 // ЭТАЛОН. Законодательство Республики Беларусь / Нац. центр правовой информации Респ. Беларусь. Минск, 2021.
4. Осипенко Е. В. Физическая культура как инструмент социализации и развития компетенций // Актуальные проблемы подготовки педагогических кадров в сфере физической культуры и спорта: интеграция науки и практики. Минск : БГУФК, 2024. С. 107–112.
5. Старченко В. Н. Интеллектуально-двигательные упражнения как средство физического воспитания // Педагогическая наука и образование. 2021. № 3 (36). С. 69–78.
