Интегративно-дисциплинарный подход к проектированию технологии профессионально-продуктивного обучения курсантов военно-образовательных учреждений Росгвардии
Авторы:
1.
Санкт-Петербургский военный ордена Жукова институт войск национальной гвардии
Тип:
Статья
Страницы:
с 267
по 271
Статус:
Опубликован
Получено:
14.07.2024
Одобрено:
09.08.2024
Опубликовано:
07.01.2026
Классификаторы:
УДК 355.23 Подготовка офицеров и унтер-офицеров. Военные учебные заведения. Военные школы. Военные академии
Язык материала:
русский
Ключевые слова:
интегративно-дисциплинарный подход, профессионально-продуктивное обучение, междисциплинарность
Аннотация (русский):
В статье представлено исследование по структурированию знаний о возможностях интегративно-дисциплинарного подхода в повышения продуктивности профессионального обучения курсантов военно-образовательных учреждений войск национальной гвардии. Исследовательский подход основан на применении методологии междисциплинарной интеграции. Установлено, что решение актуальной задачи проектирования технологий профессионально-продуктивного обучения обусловливает применение интегративно-дисциплинарного подхода к формированию военно-профессиональных компетенций курсантов военно-образовательных учреждений войск Росгвардии. Внедрение методологии интегративно-дисциплинарного подхода обеспечивает развитие профессионального мышления, возможность оценивания собственных и партнерских действий, формирование опыта междисциплинарных коммуникаций, аргументированных дискуссий, коллективных решений, основы для изучения последующих дисциплин курсантами военно-образовательных учреждений войск национальной гвардии.
В статье представлено исследование по структурированию знаний о возможностях интегративно-дисциплинарного подхода в повышения продуктивности профессионального обучения курсантов военно-образовательных учреждений войск национальной гвардии. Исследовательский подход основан на применении методологии междисциплинарной интеграции. Установлено, что решение актуальной задачи проектирования технологий профессионально-продуктивного обучения обусловливает применение интегративно-дисциплинарного подхода к формированию военно-профессиональных компетенций курсантов военно-образовательных учреждений войск Росгвардии. Внедрение методологии интегративно-дисциплинарного подхода обеспечивает развитие профессионального мышления, возможность оценивания собственных и партнерских действий, формирование опыта междисциплинарных коммуникаций, аргументированных дискуссий, коллективных решений, основы для изучения последующих дисциплин курсантами военно-образовательных учреждений войск национальной гвардии.
Ключевые слова:
интегративно-дисциплинарный подход, профессионально-продуктивное обучение, междисциплинарность
интегративно-дисциплинарный подход, профессионально-продуктивное обучение, междисциплинарность
1. Дубинин А. В. Проверка эффективности созданных педагогических условий для формирования профессиональной успешности будущих офицеров Росгвардии // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2022. № 1 (203). С. 85–89.
2. Матвеев Д. Е., Беловолов В. А., Жданок А. И. Особенности профессиональной подготовки курсантов военного вуза // Сибирский педагогический журнал. 2012. № 1. С. 145–147.
3. Курилов А. В., Шиленин Д. А. Специальная подготовка курсантов в военно-профессиональном образовании // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2021. № 9 (199). С. 162–165.
4. Боровицкий А. М. Применение профессионально ориентированных технологий обучения в военных институтах Росгвардии // Kant. 2022. № 2 (43). С. 221–225.
