Влияние спортивного опыта на успешность адаптации учеников к условиям обучения и проживания в академической гимназии СПбГУ
Авторы:
1.
Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья им. П.Ф. Лесгафта
2.
Санкт-Петербургский государственный университет
Тип:
Статья
Страницы:
с 297
по 301
Статус:
Опубликован
Получено:
18.04.2024
Одобрено:
16.05.2024
Опубликовано:
07.01.2026
Классификаторы:
УДК 159.928 Различные виды одаренности
Язык материала:
русский
Ключевые слова:
адаптация, дезадаптация, невротические черты личности, спортивный опыт, психологическое сопровождение учащихся
Аннотация:
Одним из важных направлений деятельности психологов, работающих с детьми с академической одаренностью, является изучение механизмов адаптации и её нарушений у школьников, выявление причин развития дезадаптации и её профилактика. Для изучения особенностей адаптации школьников к условиям обучения и проживания в школе для одаренных детей были обследованы учащиеся Академической гимназии СПбГУ (АГ СПбГУ). Измеряли уровень нервно-психической дезадаптации с учетом наличия опыта занятий спортом. Выявлено, что учащиеся, которые занимаются спортом, могут более успешно адаптироваться к условиям обучения и проживания в интернате гимназии. Полученные результаты могут быть использованы для разработки эффективной программы психологического сопровождения обучающихся в АГ СПбГУ.
Одним из важных направлений деятельности психологов, работающих с детьми с академической одаренностью, является изучение механизмов адаптации и её нарушений у школьников, выявление причин развития дезадаптации и её профилактика. Для изучения особенностей адаптации школьников к условиям обучения и проживания в школе для одаренных детей были обследованы учащиеся Академической гимназии СПбГУ (АГ СПбГУ). Измеряли уровень нервно-психической дезадаптации с учетом наличия опыта занятий спортом. Выявлено, что учащиеся, которые занимаются спортом, могут более успешно адаптироваться к условиям обучения и проживания в интернате гимназии. Полученные результаты могут быть использованы для разработки эффективной программы психологического сопровождения обучающихся в АГ СПбГУ.
Ключевые слова:
адаптация, дезадаптация, невротические черты личности, спортивный опыт, психологическое сопровождение учащихся
адаптация, дезадаптация, невротические черты личности, спортивный опыт, психологическое сопровождение учащихся
1. Маклаков А. Г. Профессиональный психологический отбор персонала. Теория и практика. Санкт-Петербург : Питер, 2008. 480 с.
2. Березин Ф. Б. Психическая и психофизиологическая адаптация. Ленинград : Наука, 1988. 269 c.
3. Семичов С. Б. Предболезненные психические расстройства. Ленинград : Медицина, Ленингр. отд-ние, 1987. 181 с.
4. Евсеев С. П., Грецов А. Г., Попова Е. Г. Возрастные особенности развития педагогического взаимодействия в сфере физического воспитания. Книга 3. Подростки. Санкт-Петербург : СПбНИИ физической культуры, 2009. 63 с.
5. Кузьменко Г. А., Ким Т. К., Луговских Т. Н. Развитие личностных качеств обучающихся в учебной и спортивной деятельности. Москва : Прометей, 2013. 560 с.
