сотрудник с 01.01.2008 по 01.01.2025
Заречный, Пензенская область, Россия
В статье представлено исследование по вопросам инклюзивной физической культуры студентов с нарушениями. Полученные авторами данные показали, что регулярные занятия физической культурой помогают преодолеть проблемы с коммуникабельностью, улучшить социальную уверенность в коллективе, научится общаться со студентами, которые не имеют нарушений речи. Результаты могут быть полезны психологам, преподавателям физической культуры, тренерам, которые работают со студентами с нарушением речи. Полученные результаты могут быть полезны для коррекции учебных программ в университетах.
адаптивная физические культура, инклюзивность, нарушение речи, коммуникативная деятельность, волейбол
1. Фёдорова Т. Ю., Фёдорова Ю. Р. Проведение функциональной оценки для улучшения результатов физической подготовки студентов // Интеграция мировой науки и техники: новые концепции и парадигмы : материалы II Международной научно-практической конференции. Ставрополь, 2023. С. 298–300.
2. Савкин А. Ю., Сибгатулина Л. Р. Значение физической культуры для повышения умственной работоспособности и успеваемости студентов // Инновационный потенциал развития мировой науки и техники: взгляд современных ученых : материалы XIII Международной научно-практической конференции. Нижний Новгород, 2023. С. 62–63.
3. Селиверстова В. В., Мельников Д. С. Диагностика функционального состояния. Санкт-Петербург : Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья имени П.Ф. Лесгафта, 2012. 93 с.
4. Джураев Д. Р. Методология организации тренировки по спортивной ходьбе // Проблемы науки. 2021. № 2 (61). С. 50–52.
5. Никишин И. В., Карпов В. Ю., Медведев И. Н., Афиногенова Т. И. Функциональные возможности дыхательной системы у студентов, занимающихся спортивной ходьбой // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2022. № 1 (203). С. 272–277.
