Цель работы - проанализировать феномен жизненно-творческого потенциала студенческой молодежи в контексте современных общественных процессов. Теоретико-методологическую основу работы составляют теоретические положения и выводы отечественных и зарубежных ученых, которые исследовали жизненно - творческий потенциала личности. Также использовался междисциплинарный подход, который позволил применять эвристические возможности таких наук, как философия, социология, психология. В работе проанализирован жизненно-творческий потенциал студенческой молодежи как основы развития общества. Отмечено, что незаурядную значимость формирование жизненно-творческого потенциала приобретает в процессе подготовки нового поколения педагогов, поэтому выдвигают определенные императивы по отношению к будущим наставникам. Предложена схема реализации жизненно-творческого потенциала студенческой молодежи
общество, образование, развитие, потенциал, творчество, молодежь, студенчество
1. Раковская О.А. Социальные ориентиры молодежи: тенденции, проблемы, перспективы / О.А. Раковская. - Москва: Наука, 1993. - 188 с.
2. Мотков О.И. Психология самопознания личности: Изучение особенностей личности, творческого потенциала и процессов внимания, памяти и мышления детей и взрослых / Мотков О.И.- Москва: Российская академия образования, 1993. - 96 с.
3. Грузенберг С.О. Гений и творчество: основы теории и психологии творчества / С.О. Грузенберг. - Москва: URSS, 2009. - 253 с.
4. Гладилина И.П. Развитие творческой одаренности российского студенчества как одно из направлений государственной молодежной политики / И.П. Гладилина. - Москва: Коллаж, 2009. -327 с. EDN: https://elibrary.ru/QWZYKR



